如何把记叙文写具体课堂.pptVIP

31 在成面上本文也很有特色。作者紧扣 关键点，调动各种写法，将生活中一个很 平常的镜头放大、拉长，甚至变成若干特 写， 让读者真切感受到小女孩身上质朴却 又感人的品质，再通过 简练的描写、议论 和抒情 来表达自己瞬间的感动与领悟，进 而让读者也在细细的品味中一起感动。 再平常的事情，再简单的材料，只要 我们善于选点，发现其中的核心价值，并 能够充分地挖掘展示，一样能写出优秀独 特的好作文来。 32 例文 1 ： 礼 物 从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了 我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深 陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。 我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告起带 回来的好消息：“爹，期中考试，我得了总分全 年级第一！”父亲激动地点着头，现出一脸振奋 与欢乐：“ …… 呃！行！ ……” “ 爹！明儿是你 五十三岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。” 我满怀激情地在包里翻出给他的生日礼物，恭敬 地呈上。 33 抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有 着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了， 便从怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起， 在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻 休憩，末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具 去加劲干活 …… 而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身离开 了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开 始剧烈地翕动，但，没出声。 “爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓 地伸过手来，抖抖地接了烟。 我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来 — — 母亲走得早，十余年来，他独自一人默默无声地 操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。 1 如何把记叙文写具体 2 3 （一）多种描写 调动 人物、环境、侧面、细节 等描写 手段，除了可以突出题意、充实文章内容 以外，还可以增加叙述的生动性、情境感， 使读者得到更多的感受和体验，产生情感 的共鸣。 4 1 、让描写丰富起来 原句： 她骂他是笨蛋。 添加 “语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” （ 11 ） 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （ 18 ） 添加 “动作描写” 5 添加 “肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！” （ 37 ） 添加 “心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她 还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！” （ 71 ） 6 添加 “场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天， 当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她， 一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸 …… 她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实， 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在 不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂 人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用 手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （ 180 ） 7 2 、课文描写例 神态描写 概述：孔乙己被人嘲笑后显出窘迫相。 孔乙己喝过半碗酒， 涨红的脸色渐渐复了 原， 旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字 么？” 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神 气 。他们便接着说道， “你怎的连半个秀才也 捞不到呢？” 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸 上笼上了一层灰色， 嘴里说些话；这回可是全是 之乎者也之类，一些不懂了。 《孔乙己》 8 肖像描写 概述：老王瘦弱、脸色难看，没有活气。 有一天，我在家听到打门， 开门看见老王直 僵僵地镶嵌在门框里。 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不 清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直 像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅 上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆 白骨。 《老王》 9 概述：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他 扫开 一块雪，露出地面，用一枝短棒 支 起 一面大的竹筛来，下面 撒 些秕谷，捧上 系 一 条长绳，人远远地 牵 着， 看 鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一 拉 ，便 罩住 了。 《从百草园到三味书屋》 动作描写 10 语言描写 概述：奥楚蔑洛夫非常善变。 “席加洛夫将军家的？嗯！ …… 你，叶尔德 林，把我身上的大衣脱下来。 …… 天好热！ 大 概快要下雨了。 …… 只是有一件事我不懂：它怎 么会咬你的？”奥楚美洛夫对赫留金说。 “难 道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你， 要知道，长得这么高大！你这个手 指头多半是 让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你 钱了。你这种人啊 …… 谁都知道 是个什么路数！ 我可知