部编九年级语文下册写作有创意地表达.pptVIP

写作 有创意地表达 写作指导 创意地表达,是指表达时有 新意,有个性,不落俗套。一篇 有创意的文章,能够让读者眼前 亮。写作时,要做到有创意地 表达,除了立意新颖外,还需要 注意以下几个方面。 1选材要新颖 (1)要有“时代性”。紧跟时代发 展,符合社会主流精神,具有浓郁的 时代特征。 (2)要有“独特性”。有独特的视 角、独特的感受。 1角度要新颖。 (1)巧选表现角度。“横看成岭侧成峰”,同 事物,可以采用不同的角度去表现。力求“见人所 未见,发人所未发”,从习惯的旧框框里跳出来, 从常人不易想到的角度落笔。如阿来《一滴水经过 丽江》,就从一滴水的角度描写了丽江的山水景物、 人情风貌,显得新颖别致。 (2)转换观察视角。给人以耳目一新之感。比如, 鲁迅写《孔乙己》,就采用酒店小的视角,将各种 人对孔乙己的看法、态度通过伙计的观察传达出来; 莫泊桑的《我的叔叔于勒》采用孩子的视角,表现 出对成人社会的批判。 1语言表达要新颖 (1)活用词语。比如改变词性,或打破常规搭配等。像 我是常常去读山的,远的读期苍茫,近的读其清幽,精读 其豪放,细读其深沉,”这一“读”字就是应超常搭配的需 要产生的 (2)语句灵活。常常表现为长句与短句、整句与散句、语 序的选择等多种形式的灵活安排。 (3)善用修誶。善于巧妙地运用修辞手法,特别是从独特 的角度运用修辞,能让读者产生新鲜感受,甚至调动想象和 联想,在心中唤起某种影像。 1.表现形式要新颖。 文章的形式好比建筑物的外观,有新 颖之处才会引人注目。比如,在记叙性文 章、议论性文章、说明性文章之外,如果 能够根据内容需要,恰当采用寓言、童话、 剧本、小说、书信、日记等形式,也会给 读者带来新鲜的阅读感受 写作实践 作文题目 选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语。 300字左右。 范文赏析 一棵老槐树的自述 你问我是谁呀? 我姓槐,今年1⑩00岁,祖籍德州。我出生在一所学校的大院里。哦,忘了说明了,看我老糊涂了,我 年轻那会儿,叫大院,现在呀,改叫操场了。我可是这所学校的“六朝元老”了。不是跟你吹,这所学校 发生的点点滴滴我都看在眼里。正好我今天心情好,我就跟你说道说道。想当年这所学校刚建成那会儿, 学校校服就是清一色的深蓝色中山装,女生也只能穿裤子,没有裙子穿。那时的桌椅都是老师自己做的, 用不了几天就徭摇晃晃了。那些学生有的也来欺负我,那时候学校里没有游乐设施,学生们就把我当单 杠、滑梯,成天在我身上爬来爬去,幸好当时年轻力壮,不然非得被他们折腾死。 什么,你问我为什么现在身体倍儿棒?别急,听我慢慢跟你说。 在我80岁那年,德州发生了翻天覆地的变化。旧教学楼拆了,取而代之的是一所崭新的大 楼,大理石地面,铝合金门窗,美丽的花坛,还有完备的游乐设施,现代化教室。设计美丽 的校服,充分展示了孩子们的青春活力。还有,就是学生们的素质也提高了,就说昨天吧, 不知哪刮来一张旧报纸,贴在我的腰上,把我给难受的呀,这时候过来一群学生,其中一个 赶忙跑过来,帮我解了围,把旧报纸扔进了垃圾箱。同学们还经常给我喝水,剪头发,把我 打扮得漂漂亮亮的。我现在啊,别提有多幸福了,你说说这样的德州是不是让人欣慰? 去年,德州推进教育均衡化发展,学校设施更新换代,环境更加美丽。我也沾了光,身边竖 起一圈栅栏,被当作“校宝重点保护起来,还有护树小组定期给我浇水、除虫。你说,我能不 充满活力 你问我能活到多少岁?我想活个200岁不也问题,到时候,你再来找我,我老槐树再把新变化、 新社会的趣闻讲给你听。 ,到 推荐语 首先本文形式新颖。文章采用自问自答式,如同一位老人 在讲自己的故事,让人眼前一亮。为了增强现场感,并拉近与读 者的距离,作者假设有一个未出场、但又在与“我交谈的“你”。 为了保持叙述角度的一致,确保行文的顺畅,作者有意将“你”的 提问转换成“我的问题。这完全符合一个老者(即文中的老槐树) 与人交谈时的习惯,同时又让作者依照主题需要,自如地筛选出 恰当的问题。这真是作者走出的一着妙棋。 此外本文选材新颖。作者借助校内老槐树的口说出了校服、 桌椅、教学设施等的巨大变化,道出了学生们的思想素质的变化, 从物质和精神两个层面表现了德州的发展变化。同进以小见大, 反映了国家对教育的重视,这就不只是简单地符合题干要求,还 赋予作文以一定的思想内涵,真是不易 作文题目 你写过我的老师(同学、朋友)这类题材的作文吧?面对熟悉的话题,你是否能产生新的 创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文。不少于60￥字 思维导图 异性朋友 选材 选材古人、名人、陌生人 身边的同性朋友 话题: 花草树木、书籍、运动 我的朋友 般角度 记叙文 文体记 赞美纯真友谊 立意批判虚假友谊 反思交友