有关圆周角与圆心角的关系.docVIP

第五课时 圆周角与圆心角的关系 教学目标 进一步巩固圆周角定理及其推论使学生了解圆内角和圆外角概念，知道它 们的度数与所夹弧度数的关系． 教学重点和难点 ： 圆周角定理及其推论的应用题是这节课的重点，也是难点． 教学过程 一、复习 叙述圆周角定理的三个推论． 二、新课 例 5 如图，已知在⊙ O中，直径 AB为10cm，弦 AC为 6cm，∠ACB的平分 线交⊙O于D．求 BC、AD和 BD的长． 分析：由 AB为直径，知∠ACB=90° ，又 A C、AB已知，可由勾股定理求 BC．又 ∠ADB=90° ，AD=DB，由勾股定理可求 A D、B D． 解：∵AB为直径，∴∠ACB=∠ADB=90° ，又∵AB＝ 10cm，AC＝6cm， 又∵CD是∠ACB的平分线，∠ ACD=∠DCB，∴AD=DB． 在 Rt ∠ADB中， 例 6 已知 AB是⊙O的直径，AE是弦，C是 的中点，C D⊥AB于 D，交AE 于 F，CB交 AE于 G． 求证：CF=FG． 分析：如图 7—107，要证 CF=FG，只需证∠FCG=∠FGC．由已知，∠ FCG与 ∠B互余．如果连结 A C，∠ACB=90° ．∠FGC与∠CAG互余．只需证∠ B= 证明：连结 AC， ∵AB为直径， ∴∠ACB=90° ，∠FGC=9°0 -∠ CAE． 又∵C D⊥AB于 D，∠FCG=9°0 -∠B， ∴