问题解决标内涵.pptVIP

对“问题解决”目标内涵的一些思 考 成都市数育科学研究院 第一部分”问题解决“总目标 《数学课程标准》关于“问题解决”总目标的阐述: °初茨学会从数学的角度发现何题和提出问题 单的实际问题,增强 应用意识,提高实 获 性,发展创新意块 问题利解决间题的一些基方法 验解决问题方法 3学会与他人合作交沉 净初步形成评价与反思的意识 意识 维度 问题方法创新应用 作评价 意识意识意识目意交流反思 意识意识 口国(并不是截然分开的一1 发现和提出间题的能力 分析和解决问题的能力 能力维度 3创新能力 4合作与交流能力 上评价与反思的能力 成都市数育科学研究院 第二部分”题解决“学段目标 《数学课程标准》关于“问题解决”总目标的阐述: °初茨学会从数学的角度发现何题和提出问题 单的实际问题,增强 应用意识,提高实 获 性,发展创新意块 问题利解决间题的一些基方法 验解决问题方法 3学会与他人合作交沉 净初步形成评价与反思的意识 《数学课程标准》关于“问题解决”第一学段目标的阐 述 能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的 数学间题,并尝试解决 了解分析间题和解决间题的一些基本方法,知道同 间题可以有不同的解决方法 你验与他人台作死沉解决问题的过程 净尝试回顾解决问趣的过程 《数学课程标准》关于“问题解决”第二学段目标的阐 述 尝试从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并运用 些知识加以解决。 能探索分析和解决间单间题的有效方法,了解解决间题方 经历与他人合作死沉解决向趣的过程,尝试解释自己的思 能回顾解决冋题的过程,初步判断结果的台理性 《数学课程标准》关于“问题解决”第三学段目标的阐 述 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合 运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实 践能力。 经历从不同角度寻求分析问题和解决间题的方法的过程,体验解决问 题方法的多样性,掌握分析间题和解决间题的一些基本方法 在与他人合作和交流的过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论 净能针对他人所提的间题进行反思,初步形成评价与反思的意识