初升高衔接课高中语文学习方法指导二稿课堂.pptVIP

1 高中语文学法指导 2 说起语文， 你想到什么？ 3 语文是什么？ 当你听到一首动人心魄的歌，沉浸于歌词 所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书画，立即被其 所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞 美它，这就是语文； 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝， 引经据典，口吐连珠妙语，这就是语文。 4 语文很重要 它不仅是我们 学习、工作和生活 的工具 ，也不仅仅是一个 高考学科 ， 更重要的是它还负载着丰富的情感、 深刻的思想和 人类绵绵不绝的文明 ； 语文学科不仅是工具性学科，它还 是形成一个人的品格、一个人的底 蕴、培养一个人对社会的责任的奠 基石。 5 比一比：中高考语文真题异同 6 范 围 难 度 灵 活 度 方法 注重 教学 特征 初 中 窄 低 低 记忆 背诵 知识记忆 题目训练 应试 依赖 被动 单向 高 中 广 高 高 理解 创新 习惯养成 能力培养 思维训练 应试 素质 自主 互动 研究 初高中语文的比较 7 如何才能学好语文？ 8 一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓鱼。 一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时 候，温和的冲孩子笑笑，送给他一条活蹦乱跳 的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪， 问孩子：“那你想要什么呢？”孩子说：“我 想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的 话，你会选择什么呢？ 方法！ 9 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天， 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊 尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示 范了一遍，“从今天开始，每天做 300 下，大家能做到 吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到 的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300 下， 哪些同学坚持了？”有 90% 的同学骄傲地举起了手。又过 了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下 了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家 告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？” 这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就 是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 坚持！ 10 ? 父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山 卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖， 弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时 提醒道： “ 爹，转弯啦！ ” 有一次父亲因病 没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎 么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又 推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是 怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一 个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵 大声叫道： “ 爹，转弯啦！ ” 牛应声而动。 举一反三！ 学 习 方 法 “ 听” “说” “读” “写” “思” “行” 12 —— 听君一席话，胜读十年书 1 、认真听课 （ 1 ）要动笔。 随时在课本上记下 重点、难 点、疑点 ，对以后的复习是个极好的提示。 （ 2 ）记笔记。 记下板书和老师反复强调的 内容 ，这些往往是必考之处；记下老师启 发下偶然闪现的一些 想法 ，这些是你知识 迁移的表现。 2 、多倾听。善听别人的发言， 拓宽听的渠 道，捕捉有利于自己的信息。 听 13 —— 言为心声，不耻下问 1 、上课时 积极回答问题 ， 多参与讨论 ，讨论时 主动与人交流心得。 2 、多请教老师和同学， 不懂就问 。 3 、节假日看电视时 积极评论 剧情或演员，锻炼 你的欣赏能力和语言表达能力，使你的思维更加 敏感。 4 、 朗诵、演讲、辩论等 ，提高你的表达能力。 说 14 —— 读书破万卷，下笔如有神 1 、 大声朗读 —— 可以更好的体会文章情 感；有利于理解和记忆；帮助你“出口 成章”。 2 、 先理解，后记忆 —— 背书，能培养扎 实的文学功底；使作文更加“出彩”。 3 、 读报、读杂志 —— 拓宽你的视野，丰 富你的情感。 读 15 —— 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 1 、写好 每个字 ，注意书面整洁。每天坚持 练 字 （临帖）（ 5~10 分钟） 2 、认真 写作业 ，必须 独立 完成，保质保量。 3 、写好 课堂笔记（教材上写） ，日后便于针 对复习。 （请看作文图片） 写