人美版三年级美术教案第13课 生活中的装饰布.docVIP

生活中的装饰布 教学目标：? 知识与技能：认识冷色，体会冷色，并用简单的连续纹样及冷色设计装饰布。观察分析运用冷色表现生活。? 过程与方法：通过观察、对比、体验、感受色彩冷暖感觉是物理、生理、心理、及色彩本身综合性因素决定的。 情感、态度和价值：观培养学生观察热爱生活的情感，体验冷色的美感，了解艺术与生活的关系。? 教材分析：人美版小学四年级第七册第六单元第十二课《生活中的装饰布》，本课以丰富直观的装饰布加以学生单纯、可爱的练习作品出现，通过本课教学帮助学生体会冷色在生活中的影响。 学生分析：三年级学生对冷暖色有了初步分辨能力，通过建构情境，运用探究学习模式，使学生逐步树立色彩认知能力，形成装饰美化环境意识，体验装饰生活环境的过程及乐趣，培养创新精神和解决问题的能力，使学生初步认识色彩对人的感受以及创造美好生活的愿望与能力。?教学重难点：? 教学重点：什么颜色是冷色。? 教学难点：运用冷色表现装饰布。 教学过程：? 一、激情导入? 教师出示一个红色房间的照片，请学生观察房间的色彩是以什么颜色为主的？? 学生自然会说是红色为主的。? 教师提出假设，如果我们是在炎热的夏天的某一天，你晒了一天了，回到家，看到满屋红色会是什么感受？? 学生可能会说热、烦、想反身出去等，这里使学生初步感受色彩。?教师仅接着说：那我们为这个房间重新装饰一下好吗？ ?二、明确主题、讨论交流? ??那么你认为什么