软件测试 软件测试 《软件测试》课程设计.docxVIP

《软件测试》课程设计 一、课程设计理念 （一）与企业共建基于工作过程的课程体系 根据专业办学的定位及特色，《软件测试》课程的设计理念是以软件测试员/测试工程师岗位需求为依据，以培养学生使用自动化测试技术进行软件测试的职业能力为主要目标，以测试工作的典型工作任务为导向，坚持以能力为本位的设计原则，制定突出企业应用能力和素养的课程标准，构建基于工作过程的系统化课程体系。课程组通过开展课程标准研讨会和技术培训会等形式，听取企业专家的建议，修订软件测试课程的内容，保证课程内容与企业用人需求同步；在课程功能上注重学生应用能力的培养，构建以掌握软件测试应用能力为特征的理实一体化的教学内容，做到强化技能、提升业务素质，提高学生的就业竞争力和实际工作能力。 （二）与课程群课程优势互补，实现企业应用项目开发过程的案例教学环境 立足于培养满足企业应用的软件项目开发需要的应用型人才，本课程以真实的软件实例项目测试任务和过程为依据，以现代教学理念为指导，精心进行教学设计，体现“教师为主导，学生为主体”的思想。 课程组以“培养技术技能型人才”为出发点，采用任务驱动和项目导向组织教学，改革教学方法，提高教学质量，以提高学生素质、培养学生综合能力。 自2009年开始讲授该课程时，只是考虑到软件工程课程中涉及到软件测试的内容偏少，在企业实际应用中，不足以构成真实的软件测试环境和难以完成整个软件测试过程，于是将软件测试课程从软件工程中分离出来单独开课。 经过一段时间的课程开设，逐步暴露出来一些问题，特别明显的是，由于没有一个实际的面向企业的项目支撑，很多测试过程难以进行，比如集成测试、性能测试、验收测试等等，再者实际的面向企业的项目的开发过程也往往和软件工程课程有相当密切的关系，于是我们考虑，以企业实际项目作为案例，结合相关课程，构成课程群，以完成软件测试的真实过程，同时也避免了课程进行过程中仅仅依靠实验验证而导致的部分测试过程无法实施的不足。 二、课程设计思路 （一）以软件测试工程师对软件测试的能力要求为主线，设计课程体系，强化“工程属性”，突出“项目色彩” 在课程体系设计中，课程组以软件测试工程师对软件测试的能力要求为主线，整合“AVA面向对象程序设计”、“数据库原理及应用”、“软件工程”并融合到以多种实际企业项目作为案例的“软件项目综合实训”实践课程中，经过优化，强化课程的“工程属性”和“企业项目开发色彩”，将原来在传统课堂教学中仅仅通过简单实验无法实现的“集成测试”、“性能测试”、“系统测试”、“验收测试”等环节在实际工程项目实训中得到实现，并努力培养学生岗位职业能力。在课程教学中，坚持以实际项目案例中的工作任务为目标，融理论教学与实践教学为一体，以案例教学为导向，结合学生考取软件测试工程师资格证书的实际需要，加强学生职业能力和综合素质的培养，提高学生就业竞争力。 （二）以企业工程能力培养为重点，实行分阶段培养模式 根据企业工程能力的形成过程，课程组将教学内容划分为基础理论阶段、技术应用阶段、职业发展阶段三个阶段。其中，基础理论阶段包括测试基础理论模块，主要介绍软件测试的基本理论与技术，测试用例设计和软件测试流程，侧重培养学生的测试思维，了解并掌握软件产品质量保证的基本思想和基本测试流程，以及软件测试的方法、技术，使学生能够设计出测试案例并通过手动测试实现测试案例，为全面掌握软件测试技术，后续实施测试和测试项目管理打下坚实的基础。技术应用阶段包括测试技术应用模块，主要介绍主流的自动化测试工具，包括IBM系列测试工具、HP QTP、HP LoadRunner，企业级项目的测试实施，培养学生将测试知识和技术应用于自动化测试实施的能力。职业发展阶段包括测试项目管理和职业素质教育两个模块，主要介绍软件测试项目管理的相关技术和方法、运用工程项目方式管理软件测试过程、测试企业工作模式和软件测试人员必备素质，培养学生的项目管理能力、团队协作能力和求职应聘能力。