多媒体辅助教学系统在课堂教学中的应用体课堂运用电脑辅助教学的利与弊.pdfVIP

多媒体辅助教学系统在课堂教学中的应用体课堂运用电脑 辅助教学的利与弊 一、多媒体辅助系统简述 简单地讲多媒体系统是在电子 技术高速发展的基础上形成的， 它是音频和视频技术与电脑相结合的 产物。它除了具有普通电脑的数据处理、科学计算、文字、网络通信 等功能，还具备音质和音色俱佳的立体声音响和全功能高清晰度彩电 的作用。 二、多媒体辅助教学的优势 多媒体具有处理文字、图形、图像和声音的综合能力，它集中 了电视、投影、录像等教学媒体的优点，而且具有接受反馈的特性。 因此，它在教育中的应用， 弥补了传统教育的不足，改变了传统的知 识的储存、传播和提取方式， 在教育的很多方面具有无可替代的优势。 第一，声情并茂，引人入胜 多媒体技术进入课堂，以它特有的方式紧紧地抓住了学生的心 理，使学生体会到学习的乐趣， 在娱乐中不仅学习了知识而且培养了 学生的思维能力和动手能力。 它将一些在普通条件下无法实现或无法 用肉眼观测得到的现象， 以生动直观的形式模拟出来， 引导学生去探 索事物的本质及内在联系， 使学生感到客观事物真实可信， 增加学生 的联想，使学生身临其境，进入角色。比如在小学语文《海底世界》 这一课的教学当中，教师在导入新课时这样讲： “同学们，你们是不 是想看看海底世界到底是个什么样子呢？” 这时教师如果适时地运用 了计算机辅助软件， 屏幕上立刻出现了丰富多彩、 五色斑斓的海底世 界的景象。于是教师在下面讲授课文时也变得轻松自然，合情合理， 教学效果也就可想而知了。 我想所有的学生都会对这节课留下深刻的 印象。而这节课那生动形象的画面会给学生带来的影响也许不仅仅能 持续一个短暂的时间，甚至会让他们终生难忘。再比如，在学习英语 时，背单词是一个枯燥乏味的事情， 如果利用计算机辅助教学软件 《快 快乐乐背单词》 那情况就大不相同了， 它不仅能调动学生学习的积极 性，更重要的是能使学生的无意注意变为有意注意， 这将大大地提高 学生学习的效率， 收到事半功倍的效果， 为以后创造式的学习打下了 良好的基础。 第二，化抽象为具体，由具体再形成抽象概念 学生在学习的过程中会遇到许多抽象的难以理解的问题，这可 以用多媒体以生动直观的形式模拟出来， 从而增加学生对抽象事物的 理解与认识。 将一些复杂的变化过程和运动形式以内容生动、 图像逼 真、声音动听的教学信息展现在学生面前，可分解知识的复杂度，有 利于知识的迁移，同时多媒体的使用，能刺激多种感觉器官，有利于 学生的记忆，增加学生进行联想的线索。而且通过形象的模拟，最后 可以形成抽象的概念， 在学生头脑中最终形成一个经过充分感知理解 的抽象的概念或公式，从而达到教学的最终目标。比如说布朗运动、 平抛运动、 火山喷发等等这类现象， 单凭教师的描述是很难使学生清 楚地认识到什么是布朗运动这类问题的。这时如果教师采用 CAI 软 件，用动画的效果来模拟布朗运动， 学生不仅会对布朗运动有一个清 晰的认识，而且也会从计算机的随机性这一点联想到布朗运动中粒子 运动方向的随机性，启发学生的思维，并从根本上认识问题的实质。 再比如学习平抛运动这一节时， 对于平抛运动可以分解为水平方向的 匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动这一问题，学生很难理解。 他们的思维还停留在力可以分解， 而对于运动可以分解往往觉得 __ ， 针对这一情况， 如果我们用动画的方式模仿这种平抛运动。