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列方程解应用题
教学目的 学会用列方程解应用题的方法解答数学中的疑难问题，
教学内容
知识点
列方程解应用题：
列方程解题数学学习中的另一种思维模式，有别于我们之前学习的列算式解题，是一种更常用
的正向思维模式，对于一些数量关系比较复杂的鸡兔同笼、以及分数百分数应用题、打折销售、行程
以及工程问题、浓度问题等都可以比算术方法更容易分析，更容易解答。
列方程解答应用题的关键是寻找题目中未知的不变量，以及等量关系。将未知的量当已知的量的
来用，列出恒等关系式，再进行解答。
列方程解应用题的步骤：
1、解
2、设（设未知数时一般有两种方法：一种是直接设未知数为 x，题目中问什么，就设什么为 x；
另一种是间接设未知数为 x，再通过这个量与所求问题的关系，求出应用题中要求的未知量。）
3、列方程 根据等量关系列方程（恒等式）
4、解方程（1）去分母；(2)去括号；（3）移项； （4）合并同类项； （5）系数化为 1.
5、答
例题与巩固
题型一：学会设未知数
4
例题 1 ： 某车间生产甲、乙两种零件，生产的甲种零件比乙种零件多 12 个，乙种零件全部合格，甲种零件只有 合
5
1
格，两种零件合格的共有 42 个，两种零件个生产了多少个？
练习：
3
1、 某校参加数学竞赛的女生比男生多28 人，男生全部得优，女生的 得优，男、女生得优的一共有 42 人，男、女
4
生参赛的各有多少人？
2
2 、 有两盒球，第一盒比第二盒多 15 个，第二盒中全部是红球，第一盒中的 是红球，已知红球一共有 69 个，两
5
盒球共有多少个？
1 1
3、 六年级甲班比乙班少4 人，甲班有 的人、乙班有 的人参加课外数学组，两个班参加课外数学组的共有 29 人，
3 4
甲、乙两班共有多少人？
题型二：用方程解分数百分数应用题
2
例 1：学校食堂运来一批煤，原计划每天烧煤 210 千克，可烧 24 天，改进炉灶后这批煤可烧 28 天。问：改进炉灶后
平均每天比原计划节约多少千克？
练习、
1、一个电视机厂前年生产电视机 8000 台，去年比前年增产 10%。去年生产电视机多少台？
2 、一堆煤用去20% ，剩下的比用去的多 12 吨，这堆煤有多少吨？
1 3
4 5
3、有一批货物，第一天运了这批货物的 ，第二天运的是第一天的 ，还剩 90 吨没有运。这批货物有多少吨？
1 1
例题 2 阅览室看书的学生中，男生
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