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数学活动设计 意 ： 和 律，来源于生活，运用于生活。 合幼儿生活 和知 来 数学活 ，易引起幼儿的情 体 ，容易理解的接受。新《 要》中指出：幼儿是教育活 的 极参与者而非被 接受者，活 内容必 与幼儿 趣、需要及接受能力相吻合。由此我 了中班数学 ——《快 的生日聚会》， 幼儿在 松愉快的游 中学 按从少到多的 序 8 以内的物体 行排序，并匹配数字。并通 手操作， 松 得 8 以内数的 知 ，同 ， 幼儿把数与生活 合起来， 身感知和体 数在生活中的存在，知道用数学方法解决生活的 。 活 内容：《快 的生日聚会》 活 目 ： 1、学 按从少到多的 序 8 以内的物体 行排序，并匹配数字。 2、 一步感知、理解数序 1---8 的数量依次多 1 的关系。 3、大胆 手操作，在游 中体 成功的快 。 活 重点：学 按从少到多的 序 8 以内的物体 行排序。 活 点：正确辨 8 以内的数字，理解各数的 意 ，并数物匹配。 活 准 ： 磁性 物、水果 ；数卡；幼儿人手一 操作 卡；幼儿用 ；小 ；毛 玩具小熊等。 活 程： 一、激 趣，引入主 。 出示毛 玩具小熊，角色口吻引起幼儿注意： “今天我要 生日了，邀 了很多我的好朋友一起和我 生日 ??” 1 / 2 二、出示磁性教具，尝试给动物分类、计数、排序。 1、观察小动物，引导手口一致点数出各种动物的数量。 2、引导学习用一一对应的方法比较各动物谁多、谁少？ 三、出示数卡 1～8，正确辨认，并尝试数物匹配。 1、尝试将动物们按从少到多的顺序进行排序。 2、根据各动物数量，匹配相同数量的水果。 四、幼儿操作，正确辨认数字 1～8，理解数序依次多 1 的关系 1、出示操作卡，讲解操作方法。 2、听口令找数卡。 3、游戏：找朋友。 五、巩固练习 1、出示幼儿用书，讲解练习方法。 2、幼儿按要求完成练习。 3、点评。 六、小结，收拾。 拓展经验： 请幼儿想一想，除了可以按照从少到多的顺序给食物排队，还可以按照什么顺序排呢？ 2 / 2