学生写日记活动方案资料讲解.docVIP

华立学校“学生日记”活动方案 指导思想 为了让学生学会用笔去描绘生活，提高他们书面表达的能力，培养学生留心生活、细心观察事物，勤于练笔的良好习惯，从而激发学生记日记的兴趣，实切为写作打好基础，特开展此项活动。 活动领导小组 组长：周大新 组员：严建明、陈银静、宋银华、肖建明、黄海花 三、具体要求 1、写作对象：3—6年级。 2、篇数：每天写1 篇。 3、内容：日记内容不限，学生记下他们所喜欢的见闻、真实的感受，日记应与生活和学习紧密结合，要记实事、抒真情，长短不拘。可以写观察日记、活动日记、思考日记、剪贴日记、气象日记、台历日记、摘录日记、读书日记、实验日记等等。 4、学生日记的形式要丰富，可以是记实、想象、应用类的；可以是绘画、摄影——配以适当的文字说明，可以是录音、表演等。 5、各年级老师都要做好学生日记的指导，尤其要重视降低学生起步的难度，充分唤起学生日记的兴趣。日记的评讲交流形式要多样，可以直接在学生间或小组间进行，培养学生自改、互改的能力。 6、多组织开展丰富多彩的班级活动，帮助学生搜集素材，实行命题与自由命题相结合，五、六年级英语基础好的同学力争用英语书写日记。 7、各班语文老师不定期将学生优秀日记向外投稿，力求发表。 四、活动措施 1、班主任宣传发动全班学生力求日记本统一，字迹力求工整，确保每天一篇日记。班主任可利用班会课开展班级“日记诵读”活动，让学生将自己最欣赏的一篇日记读给同学分享。 2、班主任想方设法激励学生写日记，各班级采用光荣榜、喜报等形式对优秀日记进行公开表扬激励，班级优秀日记栏每周更新学生日记。提高学生认真写日记的积极性。 3、每周一学生日记统一上交，由语文教师检查质量与数量（有必要时进行批阅）。 4、可以将作文课与日记结合起来，每两周要有一次写、读、评日记课。将学生优秀日记报送班主任，由班主任负责日记展示与光荣榜的布置。 5、学校从第4周开始举办校园优秀日记展，凡能参加校园日记展每篇记2分，纳入语文教师月度绩效考核。 6、学校举办校园日记（篇）展和优秀日记(本)展，并评选“校园日记之星”，颁发奖证。 7、学期结束，学校对全校学生日记进行全面检查、验收、评比、反思、总结。对在写日记活动中作出贡献的教师予以表彰。 五、活动时间安排 周次 活动内容 负责人 1 宣传发动、自备日记本（力求统一） 教导处　 2 写日记正式开始、规范写日记格式 语文组 3 检查日记中存在的问题、提出整改意见、提升整体日记的质量 语文组　 班级日记讲评 语文组 4 班级日记诵读活动（每周一次） 班主任　 5 班级优秀日记（篇）展 班主任　 6　 优秀观察日记（春游日记）评展、装订成册、发奖 教导处　 7　 校园优秀日记（篇）展（每周更新一次）　 教导处　 10　 校园学生优秀日记（本）展　 教导处　 12 评选优秀读书日记、装订成册、发奖 教导处 16 学生日记向集团兄弟学校展示 华立学校 17 校园日记之星评选、颁奖证　 教导处 18　 优秀日记指导教师评选、颁奖证 华立学校　 六、优秀日记评优小组 组长：周大新 评委：陈银静、肖建明、黄海花、谢万贵、宋银华、符南富 黄燕敏、李明薇、严建明 统计：李向红、梁惠琼 天河华立学校 2014年2月26日 《 作业一 绪论 一、思考题 进行测量工作应遵守什么原则？为什么？ 答：①“整体到局部”、“先控制后碎部”。因为这样可以减少误差积累，保证测图和放样的精度，而且可以分副测绘，加快测图速度。 ②“前一步测量工作没作检核不能进行下一步测量工作”，它可以防止错漏发生，保证测量成果的正确性。 地面点的位置用哪几个元素来确定？ 　　答：水平距离、水平角、高程。 简述测量学任务？ 答：测定与测设、变形观测。 测定是指使用测量仪器和工具，把地球表面的地形缩绘成地形图。 测设是指把图纸上规划设计好的建筑物的位置在地面上标定出来，为施工提供依据。 二、课后练习 (1) 解释下列名词。 地物：地面上的道路、河流、房屋等称为地物。 地貌：呈现的各种起伏态称为地貌。 地形：地物和地貌总称为地形。 高程：地面上的点到大地水准面的垂直距离称为绝对高程。 大地水准面：与平均海平面吻合，并向大陆岛屿内延伸而形成闭合曲面的水平面称大地水准面，它是测量工作的基准面。 (2) 在多大范围内，可以不考虑地球曲率对水平距离的影响，可以用水平面代替水准面？而为什么在高程测量中必须考虑地球曲率的影响？ 答：地球曲率对水平距离的影响可用公式△D/D=D2/3R2计算相对误差。当距离D为10km时，相对误差为1/120万，小于目前最精密距离丈量允许误差1/100万。地球曲率对高程的影响可用公