《猜猜他是谁》教案设计.pdfVIP

《猜猜他是谁》教学设计 课标中段习作要求 1. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2. 观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有 趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3. 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 4. 学习修改习作中有明显错误的词句。 根据表达的需要， 正确使用冒号、 引号等标点符号。 教材 本单元安排了习作《猜猜他是谁》 ，本次习作内容以游戏为主线，选择一个同学，用几 句话或一段话写一写他让自己印象深刻的地方， 然后大声读给大家听， 看看他们能不能看出 自己写的是谁。教材中给了示例，引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面 来介绍。由于本单元是部编本三年级上册的第一个单元， 意味着学生第一次接触到书面表达， 第一次有了习作的概念。 学会先说后写， 抓住人物主要特点写，学习习作的格式。 学习书面 表达，体会习作的乐趣。 学情