小学奥数最短路线问题(有答案) .pdfVIP

小学六年级奥数教案—运筹学初步 　　本讲主要讲统筹安排问题、排队问题、最短路线问题、场地设置问题 等。这些都是人们日常生活、工作中经常碰到的问题，怎样才能把它们安 排得更合理，多快好省地办事，就是这讲涉及的问题。当然，限于现有的 知识水平，我们仅仅是初步探索一下。 　　1.统筹安排问题 　　例 1 星期天妈妈要做好多事情。擦玻璃要 20 分钟，收拾厨房要 15 分 钟，洗脏衣服的领子、袖口要 10 分钟，打开全自动洗衣机洗衣服要 40 分 钟，晾衣服要 10 分钟。妈妈干完所有这些事情最少用多长时间？ 　　分析与解：如果按照题目告诉的几件事，一件一件去做，要 95 分钟。 要想节约时间，就要想想在哪段时间里闲着，能否利用闲着的时间做其它 事。最合理的安排是：先洗脏衣服的领子和袖口，接着打开全自动洗衣机 洗衣服，在洗衣服的 40 分钟内擦玻璃和收拾厨房，最后晾衣服，共需 60 分钟（见下图）。 　　例 1 告诉我们，当有许多事要做时，科学地安排好先后顺序，就能用 较少的时间完成较多的事情。 　　2.排队问题 　　例 2 理发室里有甲、乙两位理发师，同时来了五位顾客，根据他们所 要理的发型，分别需要 10，12，15，20 和 24 分钟。怎样安排他们的理发 顺序，才能使这五人理发和等候所用时间的总和最少？最少要用多少时 间？ 　　分析与解：一人理发时，其他人需等待，为使总的等待时间尽量短， 应让理发所需时间少的人先理。甲先给需 10 分钟的人理发，然后 15 分钟 的，最后 24 分钟的；乙先给需 12 分钟的人理发，然后 20 分钟的。甲给 需 10 分钟的人理发时，有 2 人等待，占用三人的时间和为（10×3）分； 然后，甲给需 15 分钟的人理发，有 1 人等待，占用两人的时间和为（15× 2）分；最后，甲给需 24 分钟的人理发，无人等待。 　　甲理发的三个人，共用（10×3＋15×2＋24）分，乙理发的两个人， 共用（12×2＋20）分。总的占用时间为 　　（10×3＋15×2＋24）＋（12×2＋20）=128 （分）。 　　按照上面的安排，从第一人开始理发到五个人全部理完，用了 10＋ 15＋24＝49 （分）。如果题目中再要求从第一人开始理发到五人全部理完 的时间最短，那么做个调整，甲依次给需 10，12，20 分钟的人理发，乙 依次给需 15，24 分钟的人理发，总的占用时间仍是 128 分钟，而五人全 部理完所用时间为 　　10＋12＋20＝42 （分）。 　　例 3 车间里有五台车床同时出现故障，已知第一台到第五台修复时间 依次为 18，30，17，25，20 分钟，每台车床停产一分钟造成经济损失 5 元。 现有两名工作效率相同的修理工，怎样安排才能使得修复的时间最短且经 济损失最少？ 　　分析与解：因为（18＋30＋17＋25＋20）÷2=55 （分），经过组合， 一人修需 18，17 和 20 分钟的三台，另一人修需 30 和 25 分钟的两台，修 复时间最短，为 55 分钟。 　　上面只考虑修复时间，没考虑经济损失，要使经济损失少，就要使总 停产时间尽量短，显然应先修理修复时间短的。第一人按需 17，18，20 分钟的顺序修理，第 2 人按需 25，30 分钟的顺序修理，经济损失为 　　5×［（17×3＋18×2＋20）＋（25×2＋30）］=935 （元）。 　　3.最短路线问题 　　例 4 右图是一张道路示意图，每段路上的数字表示小明走这段路所需 要的时间（单位：分）。小明从 A 到 B 最快要几分钟？ 　　分析与解：我们采用分析排除法，将道路图逐步简化。 　　从 A 到 O 有两条路，A→C→O 用 6 分钟，A→F→O 用 7 分钟，排除后者， 可将 FO 抹去，但 AF 不能抹去，因为从 A 到 B 还有其它路线经过 AF，简 化为左下图。 　　从 A 到 E 还剩两条路，A→C→G→E 用 12分钟，A→C→O→E 用 10分钟， 排除前者，可将 CG，GE 抹去，简化为右上图。 　　从 A 到 D 还剩两条路，A→C→O→D 用 12 分钟，A→H→D 用 13 分钟， 排除后者，可将 AH，HD 抹去，简化为左下图。 　　从 A 到 B 还剩两条路，A→C→O→E→B 用 17 分钟，A→C→O→D→B 用 16 分钟，排除前者，可将 OE，EB 抹去，简化为右上图。 　　小明按 A→C→O→D→B 走最快，用 16 分钟。 　　4.场地设置问题 　　例 5 下图