新人教版一年级数学上册《11~20各数的认识》教案2l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《11~20各数的认识》教案 教学目标 1、认识11～20各数，能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。 2、在日常生活中发现11～20各数。 3、能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活。 教学内容 教科书第73～75页的内容，练习十七中相应的习题。 教具、学具准备 方格纸、小红花、小棒、课件。 教学过程 一、创设情境 1、小朋友们，我们都已经认识了1～10。请你们看一看，在这些图中，你看到了哪些物品？上面都有些什么数字？一起找一找（课件演示四件物品）。 生：我看到了有14、18、12、15…… 2、这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把11～20之间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。 3、哪一个小组愿意把你们写的数按顺序写在黑板上？ 4、小朋友们，今天我们就进一步地来学习11～20各数。 板书：11～20各数的认识 二、新课 1、认数、读数。 a、一起把11～20之间的数读一读。 b、观察这些数，你觉得哪一个数比较特殊？ c、一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒？有几个一？（课件演示10根小棒。） d、把10根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，有几个几？共有几根？11是由几和几合成的？（课件演示其过程。） e、同桌合作摆出12根小棒，说一说12是由几和几合成的。 f、继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几和几合成的。 g、提问：20根小棒是几个十？为什么在2的后面写上一个0呢？小组讨论一下。 2、试一试。 a、读卡片上的数。 17、19、20、16、12、18 b、填空。 10（ ）（ ）13 14（ ）（ ）（ ）18 19（ ） 谁能说说你发现了什么小秘密？ 3、认识数位。 a、拿出方格纸，小组合作，在方格上面摆小棒，下面摆数字，先摆14。 b、怎样摆的，说说看。 c、小组合作，接着摆，想摆几就摆几。说一说你们是怎样摆的。 d、你们有些什么发现？ e、谁能试着给左面、右面的数位起个名字呢？（课件演示“个位”、“十位”。） f、提问：14中的1表示什么？4呢？ （课件演示：个位十位） 17这个数，7在什么数位上？1呢？ 20这个数中，个位上是几？十位呢？ 小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位（板书）。 4、介绍计数器。 a、十位上拨下一颗珠子，这个数是几？表示什么？ b、十位上一颗，个位上拨下5颗，这个数是几？ c、十位上有2颗珠子，这个数是几？为什么？ 5、试一试。 做第79页“做一做”。 三、活动 拨乒乓球猜数。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 4、All that you do, do with your might; things