小学部食堂用餐管理方案教学教材.docVIP

古塘中学小学部食堂用餐管理方案 目标： 为了创造一个文明、温馨、舒适的用餐环境，落实“生活教育”，让学生养成文明的用餐习惯，培养良好的行为习惯。在上一阶段有序领餐，安静用餐的基础上，学校决定对学生开展按需分饭、整理餐盘的规范训练。 策略： 领餐 继续做好排队领餐工作。 要求：1、由三个窗口领餐。队伍排直。 2、领餐过程中不随意说话。 3、先拿勺子再领餐盘。 4、从队伍的外侧走向座位。 5、领餐过程中，不推挤，领完餐，不奔跑。 分饭 一、三年级由班主任分饭。四、五、六年级由桌长分饭。 要求：1、由负责分饭的班主任或者第一桌的桌长领饭桶和饭勺。 2、按桌、按需分饭。由桌长轮流交接饭桶和饭勺，并分饭。 3、每一桌要等每位同学都分到饭，才能开始吃饭。 4、如果是拼桌的，由占人数较多的班级负责打饭。 5、分完饭后，饭桶放回原位。 餐盘整理 要求：1、每位同学吃完饭后，由值周生检查用餐情况。 2、桌长把桌上的餐盘叠在一起（也可老师指定），放在餐桌的一角。 3、餐盘里剩下的食物统一放在最上面的餐盘里，调羹统一放置在餐盘旁边。 4、每位同学走前要清理自己的桌面和自己位置下方的地面上的食物。 检查 由值周教师和值周生共同检查。桌长要组织、管理好本桌同学，并配合检查。 重点项：1、排队秩序。出现插队，推挤，大声说话，奔跑都按人次扣1分。 2、分饭秩序。分饭过程中，特别是没轮到的同学要尽量保持安静，大声说话、走动、打闹均按人次扣1分。 3、吃饭秩序。吃饭过程中若无必要，尽量不交谈，必须交流时尽量小声。不做与吃饭无关的事情。大声交谈，说笑每人次扣1分。 4、光盘。除了规定可以不吃的食物外，剩菜剩饭按人次扣1分。 5、餐盘摆放。没按要求摆放每桌每人次扣1分，桌面、地面没有收拾干净，根据所在位置扣分。 古塘中学小学部 2015年4月11日 我的写字课作业评语汇总 1、表扬激励类用语 （1） 作业认真！ 你写得非常（清晰、整洁、规范、美观）！ （3） 你的作业能和××年级（比被表扬对象高的年级）的哥哥姐姐们写的媲美了。 （4） 你能写这么好，相信除了你的努力之外，也得益于你有一位称职的妈妈。 （5） 写得太好了，老师为你高兴！ （6） 你的作业进步很大，继续努力！ （7） 从你的作业可以看出来上课我们讲的内容你完全理解了，真好！ （8） 你的进步是我最大的快乐！ （9） 为你的进步而喝彩！ （10）看你漂亮的书写就是一种享受！ （11）你的字同你的人一样美！ （12）百尺竿头，更进一步 （13）谢谢你带给我这么美的享受！ 瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。 你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！ 　只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！ 如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！ 　争取一次把字写好，你的速度一定会提高。 有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！ 如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。 　你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心？你要继续努力。( 今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮！ 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！ 　××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧！ 　、、、、　你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！ 聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的！ 你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行！ 你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！ 　　你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。 　　按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊！ 　　写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟！