历史必修三一二单元的知识点.pdfVIP

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第 1 课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因： （1）春秋战国时期中国社会发生重大变革。社会地位较低的士受到各诸侯国统治 者的重用。 （2 ）政治和经济大变动导致教育和学术下移， 学在官府改为学在民间。 诸子百家。 2、评价：逐步形成了中国的传统文化体系。 “百家争鸣” 是中国历史上第一次思想解放运动， 奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。 二、孔子和早期儒学 1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。 2、早期儒学： 孔子 (1)创立儒家学派。 孔子的思想核心是 “仁”。仁就是爱人， 实现仁要做到待人宽容， “已所不欲，勿施于人” 。 孔子希望恢复西周礼乐制度，主张克己复礼 孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。 孔子首创私人讲学，主张“有教无类” ，打破了贵族垄断文化教育的局面。 孟子和荀子 (2)是儒家学派的两位重要代表人物。 孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政” ，进一步提出“民为贵，社稷次 之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善” 。 荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道” ，以德服人，并提出“水则载舟，水 则覆舟”的著名论断。强调人民力量重大提出人之性恶，主张礼乐制。 (3)孟子荀子对儒学总结和改造，吸收其他学派成分，使其更完整，更能适应社会的需要。 三、道家和法家 1、道家： （1）老子，道家学派的创始人。认为世界万物的本原是“道” 。 他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。 他指出社会动荡根源，在于人们的行为违背自然， 提出“无为而治”的政治主张。 （2 ）庄子，继承和发展了老子的学说。 2、法家：法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张以法治国，以术驭臣，以威慑民。 法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 第 2 课 “罢黜百家，独尊儒术 一、 从“无为”到“有为” （1）原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。 （2 ）目的：为了恢复生产和安定人心，吸 取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。 二、“罢黜百家，独尊儒术” 1、董仲舒：汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅 合到儒家思想中，形成新儒学。 2、董仲舒的思想主张： （1）适应汉武帝加强中央集权，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 （2 ）董仲舒宣扬“君权神授” ， 加强君权。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。 董仲舒还提出了“君为臣纲” “父为子纲” “夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处 世的道德标准，后人归纳为“三纲五常” 。有利于巩固君权，维护统治秩序。 三、儒学成为正统： 儒家学说成为政府选拔人才、 任官授爵的标准。儒家经典成为国家规定 的教科书。 兴办太学，打破了以往陈规， 使平民也做官。 儒家思想成为历代统治者推崇的正 统思想，成为中国传统文化的主流。 第 3 课 宋明理学 一、三教合一 1、魏晋南北朝时期：佛教盛行 2 、隋朝：儒学家提出 “三教合一”，主张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。 3 、唐朝： 统治者奉行三教并行政策， 开始挑战儒学的正统地位， 韩愈率先提出复兴儒学。 二、程朱理学： 融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”