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应急抢险小分队管理制度 一、 为了加强和规范公司应急队伍建设与管理，全面 提升 应急处置能力和水平，根据《国务院办公厅关于加强 基层应 急队伍建设的意见》，制定本制度。 二、 本管理制度针对应急救援领导小组及成员和应急救 援队伍小组及成员。 三、 按照“统一指挥、纪律严明、反应迅速、处置高效、 布局合理”的原则根据本公司突发事件特点，统筹建设和管 理应急救援队伍。 应急救援队伍建设条件： 一、 根据我矿能更好的处理突发事件的需要，按照相关 规 定建立正规的应急救援领导小组和应急救援队伍。 二、 纳入应急救援队伍的成员，要有良好的精神面貌和 身 体条件，并有遇事“不慌、不乱、不怕”的心里素质。 队员条件： 一、 热爱工作、忠实履行职责和义务； 具有奉献、敬业、 团结合作精神。 二、 身体健康，年龄控制在 50岁以下。 三、 熟练掌握相关专业知识和技能。 四、 接受过应急培训和处理过突发事件者优先。 队员应履行的职责： 一、积极参加应急救援培训和应急救援工作，不得以任 何 理由推诿、拖延、编造理由不参加。 二、 在应急救援过程中应听从指挥，不能擅自做决定去 救 援，严格规范自己的救援行为。 三、 要如实汇报并记录救援事项和过程，并做好救援工 作总结。 四、 积极向上级汇报更好的应急救援工作的建议。 五、 时刻准备、随时待命。 队员享有的权力： 一、 对不清楚、不明了的应急救援知识向上级部门申请 相关的学习。 二、 配备应急救援中必备的装备，如果没有应急救援装 备可以拒绝作业。 奖惩制度： 一、 在突发救援工作中，表现突出、成绩显著的应急队 伍 和个人，由矿相关部门给予表彰和奖励。 二、 应急队伍有下列情形之一的，可以根据情节对相关 人员予以处分：1、未做好应急装备、设施日常维护、检 测准备工作，导 致事态扩大影响恶劣的。 2、未及时采取 措施处置突发事件或处置不当造成严重后 果的。3、不服 从指挥机构对突发事件的指挥的。 四、应急管理专家。每年组织各有关部门各大类的应急 管理专家召开一次会议，建立应急管理专家咨询制度，就全 乡公共安全形势和重大突发事件的预防和处置开展调查研 究或提供专业咨询。 五、应急队伍统计及培训。乡应急办应建立应急队伍数 据库，每年对全乡应急救援队伍、专家队伍、志愿者队伍进 行一次普查，对各类应急队伍的工作任务、人员装备、培训 演练进行统计更新，对各类应急救援队伍和志愿者队伍开展 培训，不断提高应急救援能力。 2010年读书节活动方案 一、 活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会 读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、 活动目标： 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 、通过活动，使学生养成博览群书的好 *习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、 活动实施的计划 、 做好读书登记簿 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得 体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 、举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会” ，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、 “书海拾贝”、“我最喜欢的” 、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 交流自己在读书活动中的心得体会 ，在班级中形成良好的读书氛围。 出读书小报: