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如何落实小学语文教学中的核心素养 近几年，核心素养成为了基础教育领域的一个关键词，新课标指出小学语文素养是指 小学生具有比较稳定的、 最基本的、 适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现 出来的文学、 文章等学识修养和文风、 情趣等人格修养。 其核心素养是语感、 语文学习方法、 语文学习习惯， 在平时教学中， 我着眼于改革和优化现有课程的教学内容和教学方式， 通过 开展语文教学实践活动， 培养学科关键能力， 进行了一些以提高学生核心素养为目标的积极 尝试。 一、着眼能力，阅读中提升思维品质 （一）引导质疑，激活思维。 巴尔扎克对世人说过： 打开一切科学的钥匙都毫无意义的是问号“ …… 而生活的智慧大 概就在于逢事就问个为什么。 ”无独有偶，陶行之在《创造的儿童教育》中也提出： 发明“ 千千万万， 起点是一问。 禽兽不如人， 过在不会问。 智者问得巧， 愚者问得笨。 人力胜天工， 只在每事问。 ”显而易见， 问题是学习的先导，