小学四年级奥数 假设问题 .pdfVIP

假设问题（一） 假设法是解答应用题时经常用到的一种方法。所谓“假设法”就是依据题目中的已知条件或结论作出某种设想， 然后按照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾，再适当调整，从而长到正确答案。 我们看这样一道题： 在同一个笼子里的，有若干鸡和兔。从笼子上看有 30 个头，从笼子下数有 70 只脚。这个笼子里装有鸡、兔各多 少只？ 这样的问题属于“鸡兔同笼”问题，解决这类问题通常用假设法。我们可以先假设笼子里全部都是鸡，根据鸡、 兔的总只数可以算出在假设条件下共有多少只脚，结果一定比已知的脚数少，每差 2 只脚就说明有 1 只兔，所以， 用所差的脚数除以 2，就可以求出兔的只数，从而可以求出鸡的只数。也可以先假设全部都是兔，按照前面的方 法推算出鸡的只数。 用假设法解答鸡兔同笼问题的基本数量关系式是： 兔数= （实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数） 鸡数= （每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数） 例 1．王芳有2 分、5 分的硬币共 40 枚，一共是 1 元 2 角 5 分。两种硬币各有多少枚？ 例 2．王老师带了51 名同学去公园划船，共租了 11 条船，每条大船坐 6 人，每条小船坐 4 人。请你算一算，他 们租了大船、小船各几条？ 例 3．一批钢材，用小卡车装载，要用45 辆；如果用大卡车装载，只需用 36 辆。每辆大卡车比每辆小卡车多装 4 吨，这批钢材有多少吨？ 例 4．王老师从家到学校上班，出发时他看看表，发现如果步行，每分行80 米，他将迟到 5 分；如果骑自行车， 第分行 200 米，他可以提前 7 分到校。王老师出发时离上班时间有多少分？ 练习与思考 1．鸡兔共 100 只，共有脚 284 只，鸡兔各有多少只？ 2．2 元、5 元的人民币共 27 张，全计 99 元。2 元、5 元的人民币各有多少张？ 3．用一元钱买8 分邮票和 4 分邮票，共买了 17 张。买的 4 分邮票与 8 分邮票相差多少张？ 4．电影院一天售出甲、乙两种电影票共 1700 张，共收款 7800 元。甲种票每张 6 元，乙种票每张 4 元。甲、乙 两种电影票各售出多少张？ 5．田甜这学期的21 次测验成绩全都是 4 分或 5 分（老师采用 5 分评分制），总共加起来是 100 分。她得了多少 次 5 分？ 6．王师傅有2 元，5 元，10 元的人民币共 118 张，共计 500 元，其 5 元与 10 元的张数相等。三种人民币各有 多少张？ 7．张老师带了55 个学生去划船，共乘从 10 只船，其中大船坐 6 人，小船坐 4 人。大船和小船各几只？ 8．有一堆土，用大汽车运，要运50 次；如果用小汽车运，要运 80 次。每辆大汽车比小汽车多运 3 吨，这堆土 有多少吨？ 9．李老师从学校到教委去开会，出发时他看一下表，发现如果步行每分行行 100 米，他将迟到 6 分；如果骑自 行车每分行 200 米，可以提前 3 分到达。李老师出发时离开会有多少时间？ 10．松鼠采松子，晴天每天可采用20 个，雨天每天可采 12 个，它一连几天采了 112 松子，平均每天采 14 个。 这几天当中有几天下雨？ 假设问题（二） 例 1．三、四、五年级同学共植树 108 棵。三年级比四年级少植 18 棵，五年级比三年级多植 30 棵，三个年级同 学各植树多少棵？ 例 2．每个大油桶可装油4 千克，每个小油桶可装油 2 千克，大桶和小桶共 50 个，大桶比小桶共多装油 20 千克。 大、小油桶各多少个？ 例 3．搬运 1000 只玻璃瓶，规定安全运到一只可得搬运费 3 角，但打碎一只，不仅不给搬运费，还要赔 5 角。 如果运完后共得运费 260 元，那么，搬运中打碎了几只玻璃瓶？ 例 4．水果糖每千克2.4 元，奶糖每千克 3.2 元，某单位买进水果糖和奶糖共 200 千克，付款时发现买奶糖比水 果糖多用 220 元，两种糖各买进多少千克？ 例 5．鸡兔同笼，鸡比兔多 14 只，共有脚 136 只，鸡兔各有多少只？ 练习与思考 1．小明、小宇、小虹、小叶到森林里去采蘑菇。他们共采了80 个蘑菇，小明比小宇少采了 8 个，小虹比小明少 采 14 个，小叶和小虹采的一样多。他们每人采了多少个蘑菇？ 2．三筐苹果共 130 个，第二筐内的苹果数是第一筐的 3 倍，第三筐的苹果数是第二筐的 2 倍多 10 个，三筐苹果 各有多少个？ 3．小红有一个小