人教部编版历史九上第22课《唱响国际歌》配套教学设计.docxVIP

人教部编九年级历史上册 第22课唱响《国际歌》教学设计 【活动任务】： 考察《国际歌》的创作背景，了解词曲作者，了解《国际歌》歌词及翻译，了解《国际歌》的流传，了解中外革命导师对《国际歌》的评价。学唱《国际歌》 【活动目标】 1、了解各种事都是发展变化的，都有自身的历史．初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。 2、通过有关材料的搜集，阅读、整理、以及运用调查、访问等手段，初步了解学习和认识历史的途径与方法。 3、感受和了解历史与现实的关系．初步认识学习历史对认识现 \o 中国教育出版网 实社会生活的意义 【重难点】 活动重点：锻炼学生搜集整合材料的能力和分析问题的能力，以及表达能力。 活动难点：《国际歌》的影响，了解无产阶级革命的艰辛。 【活动方法】:? 通过多种方式搜集与《国际歌》有关的各种资料，培养学生资料收集能力（如上网、查阅书刊、询问等）；通过对搜集到的资料进行加工整理，培养学生分析资料的能力和与他人合作交流的能力；通过课堂展示，提高学生的沟通和表达能力，自主学习和探究的能力。 【活动过程】 [导入新课]：我们先来听一首歌。这首歌的名字叫什么？国际歌是全世界无产阶级的战歌，展示了无产阶级革命精神和英雄气概。今天我们就来进行一种特殊的活动：唱响《国际歌》。来了解《国际歌》背后的历史故事（板书课题） 【过渡】}上节课我们收集整理资料，这节课我们展示合作成果。这节课我们以小组竞赛的方式进行。展示精彩，参与积极的小组为优胜小组。 （一）：风采展示 有几个小组的同学制作了PPT为了节省时间老师把同学们制作的幻灯片插入到老师的课件中，同学们只需上台操作展示就行了。下面请五个小组的代表依次到台上展示 学生依次展示交流小组成果 【过渡】刚才的展示中你们觉得那个小组的最精彩？其次是哪个小组？（给优秀小组红旗）其他小组也不要泄气，下面的活动中你们还有机会。下面的活动里加油。 《国际歌》知识竞赛 1英特纳雄耐尔指什么？ 2巴黎公社是一个怎样的政权？ 3国际歌是 的党歌，是 的战歌 师：下面我们做个小游戏。在这个游戏中老师设置了5个判断题，每10秒出现一个。我们请两个组的同学到讲台上来PK一下。 师：国际歌成功了还是失败了。公社战士与敌人进行殊死搏斗的最后战役叫什么？（学生回答） （三）英雄的故事 【过渡】在公社保卫战中涌现出许多英雄人物。我们来听听英雄们的故事。我们请李欣同学给我们讲女英雄的故事。（学生讲《巴黎公社》人物故事） 师：自古英雄出少年，公社里还有许多与我们同学年龄相仿的小英雄。我们来看一个小英雄的故事。（播放视频） 师：英雄的故事感人吗？他们的什么精神令你感动了？（学生回答，给所在小组加分） （PPT出示）“巴黎公社社员墙” 师：社员墙上还有这样一句话，同学们大声读一下（投影雨果的题词）。这是法国大作家雨果为公社墙所写的题词。从这句话中你们能看出公社战士奋斗的目标吗？“我们所求的是公正”这不仅是巴黎公社战士的奋斗目标，也是无产阶级乃至全人类的奋斗目标。 【过渡】英雄们的鲜血不会白流到现在为止有没有取得胜利的无产阶级革命？是什么？ 【讨论交流】你知道无产阶级革命中的英雄吗？请写出他们的名字。（学生组内讨论交流。提示组长把同学们提到的人物下下来） ：生小组讨论交流。 老师：饮水不忘挖井人，我们今天幸福生活是无数革命先烈用生命鲜血换来的。对他们我们应该心怀什么？还有呢？ 生：感恩，感激----- 老师:不论是巴黎公社，还是中国革命都告诉我们：革命者是杀不完的，革命 是息不灭的！屠刀杀戮从来都阻挡不了人类追求公正，追求幸福生活的脚步。也动摇不了无产阶级团结起来，战斗到底的决心。让同学们全体起立，为中国革命，为全世界无产阶级革命中的英雄致敬，默哀30秒。请身体立正，上身前倾，低头闭眼（老师提出站立要求，看学生站好后再播放旁白） （旁白）我们仿佛又听到他们为革命高呼呐喊的声音，仿佛又看到他们奋勇杀敌的英姿，也仿佛看到他们流血牺牲的悲壮情境.....英雄们，安息吧）请坐！ 【过渡】英雄们虽长眠地下，但是他们的精神永垂不朽！就让我们把对英雄们的爱化成一种力量融入我们的歌声里。接下来我们一起学唱国际歌 （四）：学唱《国际歌》 （五）：唱国际歌，谈感想 【讨论交流】同学们唱国际歌时你的心情怎样？你想到了什么？谁来谈谈感受。 【过渡】有人说战争的硝烟早已散去，我们过上了和平安宁的辛福生活再唱国际歌过时了，你怎样看？ （六）：【畅所欲言】：国际歌过时了吗？ 学生小组内讨论，然后在班级交流，老师点拨 结束语：英特纳雄耐尔就一定能实现!这是一个划时代的呐喊，是一道耀眼的闪电，呼唤人类追求 公平，正义。启迪人们为自由，真理而奋斗。歌曲中透出的光明和希望 ，激励我们前行，催促我们向上， 国际歌凝聚了全世界无产阶级的鲜血与泪