神奇语言描写训练.pptVIP

会说话,说好话 ——语言描写训练 比较A和B句,看看表达效果有什么不同: 1、A红太狼和小灰灰找慢羊羊要灰太狼 B.(红太狼和小灰灰面对着慢羊羊) 红太狼:“老羊,你把我老公抓哪儿去了? 小灰灰:“老羊,你把我老公抓哪儿去了? 红太狼:“傻孩子,你应该叫老爸。” 小灰灰:“老爸,你把我老公抓哪儿去了? 比较A句和B句,看看表达效果有什么不同: 2、A老大臣认为这布料很美,他很满意。 B.“哎呀,美极了!真是美妙极了!” 老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地 看,“多么美的花纹!多么美的色彩! 是的,我将要呈报皇上,我对这布料非 常满意。” —《皇帝的新装》 明确: 运用恰当的语言描写能使文章 逼真、传神、生动、形象,使 读者如见其人,如闻其声,如 临其境,更好地表现人物性格, 揭示文章中心。 语言描写: 通过对人物对话、独白及 语气的描写,以表现人物 身份、思想、感情和性格 的写作方法。 按照参与话语活动的人数,语言描写可分为三种类型: 1、“唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜 没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 (独白) 2、“你去哪儿?”“图书馆。” “借书吗?”“不,还书。”(对话) 3、马克说:“我们去上海吧。”玛丽说:“上海没什 么传统的东西,还是去西安吧。”罗兰一听又不同意 了,急忙说:“我喜欢自然风景,听说中国的西部自 然风光很好,我们