高三一模分析会发言稿【精选】(20200830225108).docxVIP

高三一模分析会发言稿 在生活中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发 言人围绕着主题讲话的文稿。 你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是 为大家收集的高三一 模分析会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 尊敬的各位领导，各位老师： 上午好！ 一模语文试卷由镇江教研室提供， 比较平稳， 命题基本符合 年考试说明， 综合性强， 能 力层级要求高。我们高三高复的语文取得了比较优异的成绩。在基础识记、文言文阅读、作 文、附加中的名著这几块，一直保持着优势。这与我们一直注重基础，以作文指导为重点， 时时刻刻强调解题的规范的正确的复习策略分不开的。 一、一模考试存在的一些问题。 1、文言文阅读翻译得分偏低，实词积累不够。 2、古诗鉴赏得分为 5.18 和 5.37 ，知识不够完备，所答非所问，不善于结合诗句内容具 体分析。 3、文学类阅读、 论述类阅读得分不高， 38 分分别得 17.2 和 17.9 ，思路题不会从大的角 度去把握论述文的层次，分段过于琐碎。文学类文本不能从深层挖掘，对 的内容把握不准， 错解 主旨或思考不全面，角度单一。 4、作文审题不到位，偏题跑题、套作的现象仍十分严重。思维缺乏逻辑性。 5、附加中名著阅读积累不够细，文学文化常识比较薄弱。 二、下阶段措施： 针对这些问题，我们商讨出以下的对策： 1、加强考试研究，加强对学生的研究。 加强考试研究，提高复习针对性。高考命题基本的走向、常考的热点题型我们要做到心 中有数；学生到这时候，基本的积累有了，尚存在哪些问题？下阶段如何提升？如何把知识 转化为基本的解题能力，用于实战之中？教师是关键，我们自要给学生高屋建瓴的点拨、指 导。另外，我们要很好地引导学生理性地对前一阶段的复习做认真的回顾与分析，明确自己 的强项与弱处。反思自己存在的问题到底是什么？如何寻求突破的途径？根据学情，依据考 纲制定周密计划，杜绝轻率随意。要计划到每一周，每一天。同时把计划中的每件事认认真 真做好，让计划落到实处。 2、精讲精练，有效教学。与一轮复习讲求“全面开花，夯实基础”不同的是，二轮复习 的目标：更高效地直接面对“应考” 。 主要任务是帮助学生完成学科知识的框架构建，解决学科中的主干及重点知识，高考中 常考热点知识及预计可能考察的知识以及一轮复习中遗留下来的的弱点、盲点等。因此，二 模后讲评课的成败得失就显得至关重要了。 对大多数高三学生而言， 应在作文、 文学类阅读、 古诗文鉴赏和论述类阅读或实用类阅读这四个方面重点突破。 “讲”就是要讲透例题所涉及到 的知识及审题方法，“评”要针对学生习题中出现的错误， 进行方法归纳提炼， 注意类比深化， 建立知识间的联系，规范经典题型的答题模式（结构类、理解类、概括类、形式类） ，重视规 范，变“可得分”为“必得分” 。 3、夯实基础的同时， 作文依然是重头戏， 绝对不能放松， 一是整理自己写过的较成功作 文和不成功作文，认真分析吸取经验和教训，好的要“扬” ，不好的要“弃” 。二是在素材的 积累上继续花功夫， 除了关注 、阅读文本、 社会热点中出现的素材之外， 重点要打造好属于 自己的看家素材。加强作文的面批，从文体方面引导学生规范，从内容方面拓宽学生思维。 努力使作文要有思想、有思路、有材料、善表达。 4、文学文化常识除了以前背过的，又作了补充。要求文科班的学生每天一张进行复习， 循环巩固。这次考到白居易的新乐府运动的主张，在复习的材料中有，不过有些同学背了已 经忘掉了，所以我们现在除了让学生背，还要加强检测，每周五对学生背诵的内容用填空的 形式进行检查。 一模仅是高考的前奏， 如何在 “一模” 后，对学习、 心态等进行有效调整， 消除倦怠感， 更好地准备高考才是关键。希望通过我们高三高复全体语文老师的努力，我们语文学科在高 考中也能取得优异的成绩。 高三同学们：大家好！距离高考有效复习时间还有 52 天，授课时间大约 30 天左右。怎 样才能在这段时间内做到高效复习， 下面想说说自己的 想法和建议。 今天我讲三个问题供同 学们参考，希望对你们能有所帮助。 一、正确看待模拟考试 设置模拟考试的目的就是通过模拟考试让同学们熟悉考试的程序和安排，让大家对高考 方式有所体验。从这个角度讲考试分数高低不是最重要的，通过考试要达到以下三点： 1、明确考试的程序， 科目设置的顺序。 例如上午考语文下午数学这样的设置考试科目是 有其道理的。第一场同学们可能还不在考试状态，而人们在下午逻辑思维普遍较好。 2、通过考试检验复习效果。 同学们找到不足， 老师们找到复习的方向。 不能只关注分数， 要通过分数看到分数背后存在的问题，就是还有哪些地方有待完善。关注绝对分数不如关注 相对名次的变化，因为试题有难易，所以关注名次的变化能知道你在群