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* * R·三年级上册 1.因数中间有0的乘法 第4课时 一个因数中间或末尾有0的乘法 3.培养学生类推迁移的数学思想,培养学生分析、比较和概括的能力,提高学生的计算能力。 【学习目标】 1.知道0和任何数相乘都得0的结论,掌握一个因数中间有0的笔算乘法。 2.理解一个因数是0的乘法算理,能正确地进行计算。 【学习重点】 掌握0和任何数相乘都得0的结论。 一、引入新课 824×5= 313×6= 你会竖式计算吗?试一试吧! 多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢? 计算多位数乘一位数的乘法,要从个位算起,用一位数依次乘多位数的每一位,哪一位上乘得的积满几十,就要向前一位进几。 二、探究新知 0+0+0+0+0= 你会把上面的加法算式改写成乘法算式吗? 0×5= 5×0= 算式的计算结果是多少呢? 0 0 0 探究一个因数是0的乘法 今天是小猴子星星的生日,它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。 小伙伴们吃得兴高采烈,很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。 每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了,数学上可以怎样表示? 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子?怎样列式? 0+0+0+0+0+0+0=0(个) 或 0×7=0(个) 7×0=0(个) 想一想,0×4等于几?9×0等于几?0×0等于几?你发现了什么? 0和任何数相乘都得0 探究一个因数中间有0的乘法 604×8= 运动场的看台分为8 个区,每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位? 方法一:口算 将604分成600和4。 600×8=4800 4×8=32 4800+32=4832 所以604×8=4832 方法二:笔算 6 0 4 × 8 2 3 4×8=32,个位上写2,向十位进3 3 0×8+3=3,在十位上写3 8 6×8=48,百位上写8,向千位进4 4 在千位上写百位进上来的4 一个因数中间有0的乘法的计算方法: 用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数,在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,要在那一位写0占位,如果有进上来的数,必须加上。 * *
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