道德与法治青春萌动课件演示版.pptVIP

正确看待自己在青春情感中的萌动； 正确看待自己的优缺点等。 （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ .......... * 活动二：出谋划策 情景：假如某校有这样的校规： ●男生女生不得成对儿出现在校园； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得…… 议一议： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，不利于男女生正常交往。 .......... * .......... * （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 在青春期，学生容易出现早恋情况。 早恋会荒废学习，影响班风，影响身心发展。 .......... * （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。 ②学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。 .......... * 小美和小强是好朋友，下课经常在一起讨论学习问题，班里面同学却说他们两关系不正常。 内心坦荡， 言谈得当， 举止得体， 让这份友谊成为我们青春美好的见证。 .......... * 小蕊长得有些胖，小杰就给她起外号叫“肥猪”。 相互尊重，自尊自爱。 小强和女生谈话时总是脸红，手也不知道往哪儿放。 同学们一起郊游，小红和彬彬总是单独在一起活动。 主动热情，掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间、频率 .......... * .......... * 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴 相处方式 男女生交往红绿灯 男女生交往红绿灯 小贴士：红灯停，绿灯行 一 探究点二：异性情感 一 二 同龄人故事一 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 思考： （1）你认为这种现象正常吗？为什么？ 其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我 们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青 春成长中的正常现象。 如何正确认识异性 情感？ .......... * 这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续…… 同龄人故事二 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ .......... * 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到我们的学业 反对 不佳 .......... * 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己…… 与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 如何正确认识异性 情感？ .......... * 讨论： （3）女孩应该怎么做？ 她有两种选择：一是接受，结果——给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。 所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 .......... * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu .iuu 第2课时 青春萌动 .......... * 1、青春期心理萌动的表现是什么？ 2、与异性相处有什么意义？ 3、与异性交往有什么要求？ 4、怎样正确认识异性情感？ 5、怎样正确处理异性情感？ 6、真正的爱情是什么？ .......... * 一 一 探究点一：异性朋友 活动一：心理咨询 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引