石钟山记2课件.pptVIP

广东省中青年高中语文教师阅读教学竞赛总决赛 课堂教学课件 《石钟山记》第一课时 执教：韶关市田家炳中学 李达均 2001.12.1 广东肇庆 李达均课件系列 学习目标： 1. 理解课文所阐发的人生哲理， 学习作者反对臆断、重视考察的精 神。 2. 积累文言常用词语，了解文 中的词类活用现象。 3. 背诵全文。 本课时学习目标： 1. 整体把握，理解课文所阐发 的人生哲理。 2. 熟读、背诵一、三自然段。 正音： 蠡 （ lǐ ） 郦 （ Lì ） 桴 （ fú ） 铿 （ kēnɡ ） 莫 （ mù ） 栖鹘 (qīhú) 磔磔 （ zhé zhé ） 噌吰 （ chēnɡhónɡ ） 罅 （ xià ） 窾坎 （ kuǎnkǎn ） 镗鞳 （ tānɡtà ） 识 （ zhì ） 无射 （ wú yì ） 自读、研讨 1. 文中哪句话表达了本文的中 心思想 ? 2. 作者写作本文的意 图是什么 ? 研习、思考 1. 在作者看来，世人为什么不能准 确知道石钟山得名的由来？ 2. 作者对以上做法各持什么态度？ 郦 元 士大夫 渔工水师 陋者 —— 言之不详 —— 不肯夜泊绝壁下 —— 知而不能言 （李渤） —— 考击以求 （叹） （笑） 所 以 不 传 （惜） 研习、思考 得 名 由 来 作 者 态 度 作 者 依 据 郦 道 元 李 渤 下临深潭，微风鼓浪， 水石相搏，声如洪钟 。 人 常 疑 之 今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣 也，而况石乎！ 得双石于潭上，扣而 聆之，南声函胡，北 音清越，桴止响腾， 余韵徐歇。 余 尤 疑 之 石之铿然有声者， 所在皆是也，而 此独以钟名，何 哉？ 游因 —— 质疑 郦说 游历 —— 解疑 看法 —— 因声命名 方法 游感 —— 结论： 记 李说 —— 人常疑之 —— 余尤疑之 —— 实地考察 事不目见耳闻， 而臆断其有无， 可乎？ 课文结构 品味、探讨 1. 作者对石钟山得名由来的探究， 表现了怎样的精神？对此你有什么感 想？ 2. 由课文题注可知，其实苏轼关 于石钟山得名由来的看法也是错误的， 那么怎样理解本文的价值和意义所在？