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基础教育小课题开题报告 开题报告是开题者在确认论文主题之后，对论文初步确定内容 的撰写，同时也是提交给上级审批的一种书面报告， 下面是搜集整理 的基础教育小课题开题报告，欢迎阅读参考。 课题名称小学生数学作业常见错例分析研究 课题研究的背景和意义 对于小学生来说，每天的数学作业必不可少，而作业中出现的 一些习惯性错误总是困扰着他们 , 每次学生考试结束后，不难发现学 生解题错误大同小异……这些现象令老师十分头疼 , 同时阻碍着学生 的进步。那么，到底学生为什么会出错 ?这些作业中常见的错例有没 有什么特点 ?如何更好的发挥常见错例在数学教学中的特殊效用…… 这些问题我们考虑的比较少， 更谈不上系统而深入的研究。 但这些问 题的解决对我们的数学教学具有非常重要的价值和意义。 课题“小学生数学作业常见错例分析研究”将会对小学生数学 作业中的常见错例进行了简单的归类， 将错误的原因进行透彻的分析， 提出纠错过程中我们应注意到的问题， 提高学生的纠错能力和教师教 学的预见性。 课题的研究将会加速老师教学经验的增长， 能够有效的 提高学生的学习成绩，对于教学工作有着深远的意义。 课题名称的界定和解读 “数学作业”包括课堂练习，课堂作业和家庭作业，新课标下 各种检测中的习题。 “常见错例”指的是学生作业中错误频率较高，学生易混淆的 问题。我们所研究的错例主要来源于学生的作业， 这些错例基本都出 于通用的北师版数学教材和陕西省通用的教材配套练习册中， 所研究 的错例既要具有代表性， 又要适宜大部分学生的认知水平， 不包括难 度过大或者内容过偏的数学问题。 小学生数学作业常见错例分析研究 旨在寻求错例出现原因和解决策略而进行的系统性的分析与研究。 本课题研究的主体是小学三、 四、五年级学生 , 重点解决这个阶 段学生在数学学习中所产生的常见错例 , 选取具有代表性的、典型的 错例来进行研究分析， 深层次的探究产生这些错误的原因， 从心理学， 教育学的角度来研究， 运用教育理论来进行指导， 看在以后的教学实 践中如何避免再次产生这些错误， 同时从学生的学习习惯、 学习方法 上查找原因，帮助教师和学生来改进教学方法和学习方法。 通过常见错例的分析研究，可以对小学生常见错误进行归纳分 类，从学生和老师的角度分析错误原因， 形成一套系统的应对小学数 学中高年级易错题教学措施， 从而有效的减少学生作业的出错率， 提 高纠错效率，提高教学成绩。 课题研究的步骤和举措 研究的目标： 1. 通过记录、反思、归纳、整理错题，提高教师对学生在知识 点的掌握过程中将出现的错误思维有预见能力， 能有效改进教学设计、 作业设计及课堂教学方式，提高教学的效能。 2. 研究归纳出小学生数学错题的常见类型并揭示其原因，形成 减少小学生数学错题的有效解决策略。 获得提高小学生数学学习中自