探究影响电阻大小的因素的教学设计方案.docVIP

探究影响电阻大小的因素的教学设计方案 一、 教学目标 　　 1、知识与技能 　　知道影响电阻大小的因素和电阻的大小与导体长度、材料与横截面积的关系同时还与温度有关。 　　 2、过程与方法 　　学生通过控制变量法自主探究，自主归纳出电阻的大小与导体的长度、材料、横截面积及温度的关系。 　　 3、情感态度与价值观 　　培养学生善于动手动脑的科学素养　　 二、重点与难点 　　通过探究实验，知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、材料与横截面积有关。 三、主要探究内容 　　影响导体电阻的大小与哪些因素有关，有怎样的关系。 　　 四、基本要求 　　 1、能根据展示的电阻丝猜想导体的电阻大小与哪些因素有关。 　　 2、能制定计划，设计方案：利用控制变量法探究导体电阻的大小与哪些因素有关。 　　 3、能对收集的数据：进行分析归纳，总结出探究结论。 　　 五、教学器材 　　电池组、小灯泡、开关、导线、电流表、电阻丝 六、教学过程 　　 （一）、情境创设 　　将不同的电阻丝分别接入由电源、开关、导线和电流表组成的同一电路中，通过实物投影仪观察电流表的示数变化。 （二）、引入新课 　　学生思考引起电流表示数变化的原因。 （三）、新课进行 　　 1、 质疑与猜想：猜想导体的电阻大小可能与哪些因素有关？有怎样的关系？并思考这样猜测的理由。 【猜测1】导体的电阻与材料有关 【猜测2】导体的电阻与导体的长度有关 【猜测3】导体的电阻与导体的横截面积有关 【猜测4】导体的电阻与温度有关 2、 探究与发现： （1）、引导学生复习电阻的概念，明白导体对电流有阻碍作用，且导体的电阻存在与电压电流无关。 （2）、实验方法：导体的电阻可能与与多个因素有关，我们应使用什么方法研究呢？——控制变量法。　　 （3）、实验原理：用电流表的示数变化来反应接入电阻的大小变化。 （4）、设计出电路图，制定计划，完成设计表格。 （5）、交流设计方案：学生对照电路图说明怎样使用控制变量法？ （6）、分组实验，收集数据并记录。 　　 （7）、交流与评估，每小组通过观察、分析、归纳等方法总结探究结论，然后在全班汇报探究成果。 3、拓展与延伸 　了解超导材料。　 七、板书设计；探究影响电阻大小的因素　　 1、提出问题：影响导体电阻大小的因素可能有哪些？ 　　 2、猜想：导体的电阻可能与导体的长度、材料、横截面积与温度有关。　　 3、设计方案（实验用的电路图） 　　 4、收集处理信息，归纳探究结论。 　　导体电阻是导体本身的一种性质，它与导体的长度、横截面积、材料和温度有关。 　 （1）在材料、温度和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。 　 （2） 在材料、温度和长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。 （3） 在材料、横截面积和长度相同时，一般导体的温度越高，电阻越大。 （4） 在横截面积、温度和长度相同时，不同的材料电阻不同。。