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井底之蛙 学科：语 年级：四 主备人：陶旭 初审人： 审核人： 班级： 姓名： 大家都喜欢读寓言故事，咱们就来做个看图猜故 事名字的游戏吧！ 师：这些寓言故事短小精悍，并且告诉我们许多做人的道理。 今天，我们再来学习一篇寓言故事《井底之蛙》。 一、成功学习 1、成功目标 （1）我能学会本课的生字新词，理解重点词语的意思。 （2）我能有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”和东海的“广阔”。 （3）我能对照课文，读正确古文的字音和停顿。 （4）我能了解井底之蛙前后感情的变化，进而感知寓意，懂得不能做见识短浅、盲目自大的人。 ★我是聪明小诸葛，自己学习收获多。 2、成功自学： （1）给文章标上段落，用自己喜欢的方式读课文，画出自己不认识的字词。 注意下列字的读音：浸（jìn）没（mò）夏禹（yǔ） 十年九涝（lào）两腋（yè） （2）我要默读一遍课文，边读边想这篇课文主要写了哪两种动物？它们分别住在哪儿？ （3）我要大声读课文，并能根据提示说一说课文的主要内容。（口头说一说） 住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖（ ）说：“我在（ ）的生活真快活！”鳖向青蛙介绍了（ ）的景观，青蛙听了后，觉得自己很（ ）。 （4）我要自读古文，争取读正确字音和停顿。 夫/千里之远，不足/以/举其大；千仞/之/高，不足/以/极其深。禹之时/十年九潦，而/水/弗为加益；汤之时/八年七旱，而/崖/不为加损。夫/不为/顷久/推移，不以/多少/进退/者，此/亦/东海/之/大乐/也。 ★把自学中的收获和疑惑和同桌说一说，相信你会学有所获，学有所乐。 3、成功合作 （1）和同桌互读课后生字并口头组词。 （2）和同桌互说成功自学（2）（3）的答案，比一比谁说得正确。 （3）和同桌互读古文，赛一赛看谁读得更正确、更流利。 ★你说我讲，共同探讨，齐心协力，最终胜利！ 4、成功量学 （1）小组合作读下列词语，并能根据提示用下面词语的一个或多个造句。 夸耀 跃出 攀缘 栏杆 蹦跳 疲倦 窟窿 浸没 两腋 舒适 环顾 邀请 绊住 辽阔 推移 增加 减少 渺小 瞠目结舌 十年九涝 八年七旱 提示：夸耀：向别人显示自己有本领，有地位，有功劳，有势力等。 瞠目结舌：瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容惊呆的样子。 （2）井底之蛙原来很快活，后来为什么“觉得自己非常渺小”呢？ （3）假如你是青蛙，来到 海边之后，你看到大海，会想些什么，说些什么？ （4）小组内对照课文读古文，找一找课文中哪些句子和古文对照？并想一想这则寓言告诉我们一个什么道理？ 二、成功示学 ★今天所学有多少，进入测学见分晓！ 三、成功测学 1、基础题 看拼音，写词语。 kuā yào lán gān shū shì tuī yí zēng duō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎn shǎo yuè chū kū lóng chēng mù jié shé ( ) ( ) ( ) ( ) 2、综合题 根据意思写词语。 （1）说大话，炫耀。 （ ） （2）眼睛向四周看。 （ ） （3）瞪着眼睛看，张大嘴巴。（ ） 3、拓展题 加上偏旁组成新字并组词。 圭( )( ) 卷( )( ) 夸( )( ) 奇( )( ) 半( )( ) 眇 ( )( ) 四、成功思学：____________________________________________ __________________________________________________________ 物业管理服务协议 合同编号： 号 本协议当事人 甲方： 河南电子商务产业园 乙方： 河南企汇网科技股份有限公司 甲方是指：房地产开发商单位或者业主委托的物业管理服务企业。 乙方是指：租户或用户。 物业管理是指：业主通过选聘物业服务企业，由业主和物业服务企业按照物