新人教版二年级数学上册：《不进位加》教案1l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《不进位加》教案 教学目标 1、知识与技能。 掌握竖式的结构和计算方法，理解相同数位对齐和数位相同的数才能相加的算理，能熟练准确地笔算两位数加一位数及两位数加两位数。 2、过程与方法。 通过摆小棒等活动，探究两位数加一位数的不进位加的竖式计算法则，从而能够自主探究两位数加两位数的不进位加的竖式计算方法。 3、情感态度价值观。 通过情景探索计算方法，发现解决实际问题的方法，感受数学的价值。 教学重点 掌握竖式的结构和计算方法。 教学难点 理解相同数位对齐和数位相同的数才能相加的算理。 教学过程 一、情境导入。 1、出示教材11页的主题图。（四个班级在博物馆门口排队的情境图） 提问：看到这幅图，你们能够提出哪些问题呢？ 2、提出问题。 教师根据学生的提问，板书一道两位数加一位数以及两位数加两位数的不进位加法的横式。 二、探求新知。 1、以旧导新。 提问：你们能根据自己提出的问题列出算式吗？并用之前已有的100以内加法的口算知识进行解答。 学生单独列出算式并自己口算解答。 提问：除了口算，你们还能用什么方法解答自己提出的问题？ 学生讨论后点名回答。 师：今天我们来一起学习一种新的计算方法——竖式笔算。 2、教学例1。 提问：刚刚有同学提出了二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？（板书：35＋2＝？） 35＋2＝？那么你们能用数小