苏教版小学语文四年级上册《说勤奋》教学设计.docVIP

苏教版小学语文四年级上册《说勤奋》教学设计 教学目标 ：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。　　　3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。　　教学重点 ：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。　　教学难点 ：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。　　教学过程 ：　　一、导入 ：　　　1、师板书“勤”字(书写认真)，我们从小就应当要认认真真写好中国字，堂堂正正做好中国人。（及时而巧妙地将一些生活哲理渗透在语文教学中、将育人与教书融为一体）请生读（正音 ：qin）。　　　　问 ：勤的右边为什么是个“力”字 ？　　　　板书“奋”字，学生齐读“勤奋”一词，并为它找近义词。　　　　师 ：今天我们就来好好谈谈这“勤奋”二字。（板书“说”字，学生读课题）（从“勤”字入手，让学生初步感知勤奋的含义，为下面的学习作了必要的准备。）　　　2、解题 ：曾经有人对你说过有关“勤奋”的话吗？谁？是怎么说的 ？（从学生生活实际入手，区分“勤奋”与“勤劳”等近义词，让学生进一步明确“勤奋”的含义。）　　二、新授　　　1、整体感知课文。　　　　师 ：下面请同学