基于STEAM的高中生物学实验项目案例研究.pdf

基于STEAM的高中生物学实验项目案例研究 摘要:STEAM是科学 （Science）、技术 （Technology）、工程 （Engineering）、 艺术或人文 （Art）、数学 （Mathematics）的统称，是一种跨学科的教学学习的 方法，其意味着整合创新。目前，STEAM教育理念已上升到国家战略高度，多 国都在积极探索STEAM教育有效开展的方式方法。文献分析发现，相较于国外 STEAM研究的体系化与系统化，我国关于STEAM教育的研究存在明显不足， 基于STEAM教育开展的高中生物学相关研究更是稀少。本研究开展融合 STEAM教育的生物学实验教学活动，通过检测说明其影响学生学习的兴趣，并 有助于实践操作、分析问题、表达交流等多种综合能力的提高。 本研究在淮北市高中生物学实验开展情况现状调查的基础上，将 STEAM 理念融入高中生物学实验教学，设计并实施了以 《普通高中生物学课程标准 2017 （ ）》为指导，以人民教育出版社 （以下简称人教版）出版的高中生物学 教材为基础的课外拓展实验教学活动——《植物有效成分提取与应用》、《DNA 双螺旋结构模型的制作》以及 《生态瓶制作》，并通过以学习成绩和综合能力 测试成绩为主，以课堂观察等为辅的方法对实验教学效果进行检测。研究结果 表明：STEAM 教育与生物学学科融合的实验课程更容易激发学生的学习兴趣； STEAM 教育有助于学生学习成绩的提高，同时有助于学生综合能力的培养。本 研究符合国家人才培养要求，符合学校教育的需求，同时符合学校的实际情况， 对推动高中生物学教学的改革具有重要的意义。 关键词：STEAM 教育；高中生物学；教学设计；实验教学 I ExperimentalProject Exploration of Senior School BiologicalBasedon STEAM CourseConcept Abstract STEAM is a general term for Science, Technology, Engineering,Art or ： Humanities,andMathematics.It isan interdisciplinary teaching andlearningmethod, which means integration and innovation At present, the concept of STEAM education has risen to the national strategic level, and many countries are actively exploring ways and means to effectively carry out STEAM education.The literature analysis shows that compared with the systematization of STEAM research abroad. There are obvious deficiencies in the research on STEAM education in my country, andtheresearch on the combination of STEAM education andhigh schoolbiology is rare.Thisresearch carried out biological experiment teaching activities that integrate STEAM education, and showedthat it affects students interest and contributestothe improvement ofvarious comprehensive abilities such aspractical operation,problem analysis,andexpression communication. Based on the investigation of the current situation of high school biology experiments in Huaibei City,this study integrated the STEAM concept int