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中学教师职称评审需要具备的基本条件 打印本文 一、中学正高级教师资格： （一）学历（学位）、资历具备下列条件之一： 1、获得博士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作3年以上。 2、获得硕士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作5年以上。 3、获得大学本科学历（或学士学位），取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作8年以上。 4、获得大学专科学历，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作10年以上（此款仅适用初级中学、完全中学初中部及教研机构的教师）。 （二）其它条件按照《广东省中学正高级教师资格条件（试行）》（粤人发〔2009〕167号）执行。 二、中学高级教师资格： （一）学历、资历条件：具有博士学位，或取得中学一级教师专业技术资格后、从事专业技术工作满3年以上，可申报评审中学高级教师资格。 （二）专业技术工作经历条件：（1）工作量（每周课时）：专任教师10节以上（职校教师8节以上），班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个班教学；（2）班主任年限：从教以来5年以上，博士学位或职校专业课教师3年以上。图、音、体、生、劳技、电教、计算机教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，可减免班主任年限。年级组长、团队干部、政教主任、分管德育的校领导可按班主任计算，副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。（3）学科小循环教学或担任毕业班把关教师3年以上、每年一次公开课和培优转差、培养青年教师等。 （三）论文、论著条件：任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文（著作），具备下列条件之一：（1）出版本学科教育教学著作1部（主笔或第一作者）。（2）论文2篇（独立完成），其中1篇专业论文在县级以上刊物发表或县级以上学术会议上宣读（附主办单位证明材料）。 （四）其它条件按《广东省中学高级教师资格条件》（粤人职[1999]26号）执行。 三、中学一级教师资格： （一）学历、资历条件：具备下列条件之一 学 历 基本条件 从事教育教学工作年限 硕士 获硕士学位后 (无需助理级) 2年以上 工作后获学位 (无需助理级) 累计3年以上 双学士或 研究生毕业 获助理级资格后 2年以上 无助理级 4年以上 本科 获助理级资格后 3年以上 无助理级 5年以上 专科 获助理级资格后 4年以上 无助理级 8年以上 中专（须具中学教师资格） 获助理级资格后 8年以上 无助理级 15年以上 （二）专业技术工作经历条件：（1）工作量：（同上）；（2）班主任年限：从教以来,本、专科3年以上，硕士学位、职校专业课教师一年以上。其它同上；（3）学科小循环教学或担任毕业班把关教师2 年以上、每年一次公开课和培优转差、培养青年教师等。 （三）论文、论著条件：任现职期间，独立撰写教育教学论文，具备下列条件之一：在市级以上刊物发表论文1篇（独立完成）或论文2篇（独立完成）。 （四）其它条件按《广东省中学一级教师资格条件》（粤人职[1999]26号）执行。 四、中学二级教师资格： （一）学历、资历条件：（1）本科毕业，从事教育教学1年以上；（2）专科毕业从事教育教学3年以上，或取得中学三级教师资格2年以上。 （二）专业技术工作经历条件：（1）工作量：（同上）；（2）班主任年限：从教以来1年以上；（3）进行过某一年级学科教学、科组（级组）公开课等。 （三）论文、论著：撰写教育教学经验总结1篇。 （四）其它条件按《广东省中学二级教师资格条件》（粤人职[1999]26号）执行。 五、中学三级教师资格： （一）学历、资历条件：大学专科毕业，从事教育教学工作1年以上； （二）专业技术工作经历条件：工作量（同上）。 （三）论文、论著：撰写教育教学经验总结1篇。 （四）其它条件按《广东省中学二级教师资格条件》（粤人职[1999]26号）执行。 教案 年 级 六 学 科 数学 章（组） 第二章 主备人 李艳军 学习内容 百 分 数（二） 教材分析 百分数这一单元主要包括折扣、成数、税率、利率这几部分的内容。本单元内容充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数学知识的应用价值。通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活当中，数学就在我们的身边。 学情分析 　 百分数这一知识是在学生学过百分数的概念和相关应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。 学习目标 1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。 2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。 3、感受百分数在日常生活中和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关