中学序曲 教案教案资料.docVIP

《中学序曲》教案 教学目标 知识与能力:了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 过程与方法:在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 情感态度价值观:热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。 教学重点 中学时代的重要性 教学难点 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。 教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引题 结合课前视频“告别小时代”。设问： 1、同学们从画面中看到什么？ 2、告别小学时代，你心情如何？ 3、对于初中生活，你想说些什么？ 学生根据课前视频、图片捕捉到信息，自由回答。 通过音、像冲击，激发学习兴趣，。 析题 （一）感受新 进入初中，对你来说最主要的感受是什么，用一个字来形容？进入初中，到底新在哪里？从学习的层面看，你认为进入初中后和小学有什么新变化？ （二）分析新 从学习的层面看，你认为进入初中后和小学有什么新变化？ 参照钱学森老先生的故事，小组讨论，为什么中学阶段在我们生命中如此重要？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。学习科目变多了、学习内容变难了、学习时间变紧了，课外时间变少了，知识面变广了… 提炼得出：中学时代的重要性：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定坚实的基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶…… 破题 观看“告别小学,拥抱初一”视频，思考问题。 1、十一学校的学生给了我们什么启示？ 2、你打算怎样来迎接的中学新时代？ 中学时代提供了发展自我的哪些机会？ 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学你打算如何弥补？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。小学：贪玩，没有珍惜时间；初中：充分利用好时间来学习等。 提炼得出：重新塑造一个”我“：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 升题 21世纪，我们需要学会什么？ 拓展空间 1.请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成几件事。 2.与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。 3.请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 学会学习、学会变革、学会成长。 学生拓展活动提升。 此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，更进一步加深对知识的理解，做到知行合一。 共享收获 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。 梳理知识脉络，达成教学目标。 板书设计 升 国 旗 的 意 义 六（1）中队 涂鹏翔 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！ 据调查，近年来一些中小学生对升旗不重视，一些学生、尤其是一些小学生甚至不知道什么叫“升旗仪式”，不了解国旗的意义。今天，我想借此机会谈谈我对升国旗的认识。 我国国旗的旗面用红色 象征革命。五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽,黄色五角星在红底上显出耀眼的光芒,象征穿过黑暗照亮全中国的光芒. 星呈黄色，还表示着中华民族为黄色人种。旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。其中，大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。 五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。在今天以民族国家为基本构成单位的国际社会中，国旗是一个国家最鲜明的标志，显示着民族的个性和尊严。在不同的场合，国旗有不同的意义。在战争中，国旗就是战旗，两军对垒，斩将夺旗，是战场的常态。但在奥运会上，国旗则是和平的使者、友谊的象征. 五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。五星红旗作为中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗、团结之旗、胜利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖国的利益高于一切，培养我们的爱国主义情操. 中国的国旗的红色象征无数的劳苦大众用鲜血染红的，一颗大星象征中国共产党，4颗小星象征中国各阶层一心向党，团结在共产党周围。学校举行升国旗仪式，是对学生进行爱国主义教育的好举措。面对冉冉升起的五星红旗，聆听雄壮嘹亮的国歌，一种庄严感、自豪感便会油然而生。一曲《义勇军进行曲》，一面五星红旗，曾令无数中华儿女为之赴汤蹈火，冲锋陷阵。我们常说：“五星红旗是烈士们用鲜血染成的”，学校举行升国旗仪式，旨在让广大学生从小就了解中国革命的历史，激发广大学生的爱国热情，继承先烈们的遗志，发奋读书，将来成为祖国的栋梁，用实际行动去