《虽有嘉肴》预习学案备课讲稿.docVIP

22《虽有嘉肴》导学案 【学习目标】 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 【学习方法】朗读法、交流法 【课前预习】 1、查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。 2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。（将自己积累的字、词工整地书写在下面） 3、读课文4遍，初步了解课文内容。 朗读背诵课文，疏通文意 仿照示例，为课文划分朗读节奏。（用铅笔划在书上） 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 背诵检查 学生签字： 家长签字： 一、整体感知 1、《礼记》又叫《______》。是______家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉______编撰。《学记》选自《______》，这是我国最早的一部关于____________的论著。课文所选的这一部分主要论述了______和______的关系。 ２、给下面的加点字注音： 嘉肴（　） 弗（　　） 自强（　　）　 教学相长（　　） 《兑命》（　　） 学学半（　　　） 二、翻译下列句中加粗的字词。 1、虽有嘉肴（ ） 2、不知其旨也（ ） 3、虽有至道（ ） 4、虽有至道（ ） 5、是故学然后知不足（ ） 6、教然后知困（ ） 7、然后能自反也（ ） 8、教学相长也（ ） 三、解释下列句子。 1、虽有至道，弗学，不知其善也。 2、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 3、故曰：教学相长也。 四、解释下列古今异义词。 虽有嘉肴 古义： 今义： 不知其旨也 古义： 今义： 教然后知困 古义： 今义： 教学相长也 古义： 今义： 五、主旨理解。 《虽有嘉肴》集中论述了 与 的关系问题，说明了 （ ）的道理。 三、初步探究，把握内容 1、这篇短文告诉了我们什么样的道理？ 如何理解“教学相长”这一观点？ 【我的疑难】： 22《虽有嘉肴》导学案 【学习目标】 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 【学习方法】朗读法、交流法 【课前预习】 1、查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。 2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。（将自己积累的字、词工整地书写在下面） 3、读课文4遍，初步了解课文内容。 朗读背诵课文，疏通文意 仿照示例，为课文划分朗读节奏。（用铅笔划在书上） 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 背诵检查 学生签字： 家长签字： 一、整体感知 1、《礼记》又叫《______》。是______家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉______编撰。《学记》选自《______》，这是我国最早的一部关于____________的论著。课文所选的这一部分主要论述了______和______的关系。 ２、给下面的加点字注音： 嘉肴（　） 弗（　　） 自强（　　）　 教学相长（　　） 《兑命》（　　） 学学半（　　　） 二、翻译下列句中加粗的字词。 1、虽有嘉肴（ ） 2、不知其旨也（ ） 3、虽有至道（ ） 4、虽有至道（ ） 5、是故学然后知不足（ ） 6、教然后知困（ ） 7、然后能自反也（ ） 8、教学相长也（ ） 三、解释下列句子。 1、虽有至道，弗学，不知其善也。 2、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 3、故曰：教学相长也。 四、解释下列古今异义词。 虽有嘉肴 古义： 今义： 不