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2020 2020 高中英语新教材培训心得 高中英语新教材培训心得 2020 2020高中英语新教材培训心得 高中英语新教材培训心得 通过这次新课程培训，我受益匪浅，使我在今后的教学中明确了 通过这次新课程培训，我受益匪浅，使我在今后的教学中明确了 方向，解决了我在平时词汇，语法及语篇阅读教学中的一些迷茫和困 方向，解决了我在平时词汇，语法及语篇阅读教学中的一些迷茫和困 惑。基于得意和得语协同发展的目标，首先，在今后的词汇教学中， 惑。基于得意和得语协同发展的目标，首先，在今后的词汇教学中， 不能单纯，孤立地讲授词汇，要结合语境，以词块的形式呈现，并通 不能单纯，孤立地讲授词汇，要结合语境，以词块的形式呈现，并通 过层层任务滚动浮现，同时引导学生查字典自主学习词汇，根据主题 过层层任务滚动浮现，同时引导学生查字典自主学习词汇，根据主题 引导学生构建思维导图，并通过听说读写等多种方式练习和巩固，从 引导学生构建思维导图，并通过听说读写等多种方式练习和巩固，从 - - - - 而帮助理解，内化和运用。语法的关注也是如此，要树立形式 意义 而帮助理解，内化和运用。语法的关注也是如此，要树立形式 意义 使用的三维动态语法观，不仅需要准确和达意，还要做到得体，需在 使用的三维动态语法观，不仅需要准确和达意，还要做到得体，需在 丰富生动的语境中呈现，并设计不同类型的学习实践活动，同时引导 丰富生动的语境中呈现，并设计不同类型的学习实践活动，同时引导 学生借助语法书，词典等学习资源自主学习，从而更好的体会和掌握。 学生借助语法书，词典等学习资源自主学习，从而更好的体会和掌握。 另外两节语篇阅读教学设计的示范，对今后如何进行文本分析， 另外两节语篇阅读教学设计的示范，对今后如何进行文本分析， 处理好词汇，语法和语篇的关系，开展合理有效的阅读教学指明了方 处理好词汇，语法和语篇的关系，开展合理有效的阅读教学指明了方 向，先找到合理的切入点，引起学生对该主题的关注，之后通过问题 向，先找到合理的切入点，引起学生对该主题的关注，之后通过问题 的设置，并对问题的回答做好支架，或简要介绍文章，激发学生的阅 的设置，并对问题的回答做好支架，或简要介绍文章，激发学生的阅 读兴趣及使其做好读前话题和词汇的准备，之后通过对文章的整合， 读兴趣及使其做好读前话题和词汇的准备，之后通过对文章的整合， 并分段设计合理的任务，引导学生分段阅读，有效获取并梳理关键信 并分段设计合理的任务，引导学生分段阅读，有效获取并梳理关键信 息，通过不同部分的多样性及循序渐进的任务设计，并采用小组合作 息，通过不同部分的多样性及循序渐进的任务设计，并采用小组合作 探究的方式，达到对主要信息快速有效的提取以及围绕该主题的知识 探究的方式，达到对主要信息快速有效的提取以及围绕该主题的知识 体系的建构，并引发学生对文章的深入思考，起到观察，理解，内化， 体系的建构，并引发学生对文章的深入思考，起到观察，理解，内化， 运用的目的。另外要有意识的渗透有关语篇的基本知识，帮助学生形 运用的目的。另外要有意识的渗透有关语篇的基本知识，帮助学生形 成语篇意识，把握语篇的结构特征，引导学生观察和分析不同语篇题 成语篇意识，把握语篇的结构特征，引导学生观察和分析不同语篇题 2020 2020 高中英语新教材培训心得 高中英语新教材培训心得 材的语篇结构和语言特点，及关注语篇的各个组成部分及语言是如何 材的语篇结构和语言特点，及关注语篇的各个组成部分及语言是如何 表达的。 表达的。 今后还要根据学生水平，适当放慢教学进度，设计分层任务，提 今后还要根据学生水平，适当放慢教学进度，设计分层任务，提 供必要的课堂指导