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第2页 五年级同步班讲义 教学内容：分数的基本性质 ? ? 【典型例题示解】 例1 一个分数，分母比分子大15，约简后是 原分数是多少？ 分析： 例2 一个分数是，如果将它的分子减少15，要使这个分数的大小不变，分母应该减少多少？ 分析： ?? ? 一、判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）分数的分子和分母同时乘以或除以一个相同的数，分数的大小不变。（ ） （2）分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（ ） （3）一个分数的分子不变，分母扩大5倍，分数的值反而缩小了5倍。（ ） （4）把单位“1”分成5份，取出3份，可以用表示。（ ） 二、根据题意填空。 （1）一个分数，分子、分母都乘7，这个分数的大小（ ）。 （2）一个分数，分子扩大4倍，要使分数的大小不变，分母（ ）。 （3）一个分数，分子扩大5倍，分母扩大10倍，这个分数就（ ）。 （4）一个分数，分子缩小3倍，分母缩小6倍，这个分数就（ ）。 （5）一个分数，分子扩大2倍，分母缩小2倍，这个分数（ ）。 （6）