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大班识字教案认识丨 【篇一：大班识字教案】 大班识字教案 活动目标： 1、 培养幼儿的识字兴趣，能够积极参与识字游戏。 2、 培养幼儿参与识字游戏的规则意识。 3、 学习人独生子 “握 ”、“林”、 “叼 ”、“海 ”、“学习 ”。 活动准备： 1、 大挂图 2、 大字卡 活动过程： （一） 导入部分：复习导入。 出示大挂图，教师带领幼儿朗诵儿歌。 幼儿一边读，教师一边指着相对应的生字。 （二） 扩展部分：认读生字。 “小朋友你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今天我们要来认识 一下红色的字宝宝，和他们来交个朋友。 ” 1、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读。 （1） 因为小朋友们遇见新朋友都要和他 “握手 ”，所以 “握 ”字的偏 旁部首是 “扌 ”旁。 （2） 树“林”里有很多的树，树可以做成木头，所以 “林 ”由两个 “木” 组成。 （3） 小狗用嘴叼东西，所以 “叼”的偏旁部首是 “口 ”旁。 （4） 大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是 “氵 ”旁。 （5） 人从小就要开始 “学习 ”，所以 “学 ”的下面是 “子 ”字。 2、请幼儿分别用这些生字组词造句。 （1） 握：握手 握拳 握着 （2） 林：森林 树林 园林 （3） 叼：叼过来 叼着 叼走 （4） 海：大海 海边 海浪 （5） 学习：妈妈让我好好学习。 （三） 识字游戏，巩固认读。 1、“字宝宝排第几？ ” 游戏玩法：将生字摆成一行，分别在下面按顺序写上 1、2、3、4、 5，老师带领幼儿拍手，提问幼儿，如： “小朋友，我问你，握手的 （握）字排第几？ ”小朋友拍手回答： “老师，我告诉你，握手的 （握）字排第一。 ” 2、“谁不见了？ ” 游戏玩法：把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师悄悄把其中 的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了。 3、“夺红旗 ”。 游戏玩法：将幼儿分成两组，面对面坐好。每组相对的幼儿为一队， 按照顺序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就得一 面红旗（画在黑板上），游戏结束，哪组获得的红旗多，哪组获胜。 活动延伸 将生字放入活动区，请幼儿自由组织游戏进行复习活动。 【篇二：幼儿园中班识字教案】 中班识字活动 ---执教：李露平 一、 活动目标： 1、通过本次识字活动，激发幼儿对识字的兴趣。 2、认识汉字：红、黄、蓝、绿。 二、 活动准备 1、红、黄、蓝、绿的字卡。 2、红、黄、蓝、绿的颜色纸。 3、不透明的袋子一个。 三、 活动过程 1）、活动引导（ 5-8 分钟） 1、小朋友们上午好，今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术，想和 李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好，先坐好的小朋友李老师就 先请他来参与我的魔术。 2、老师： “今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。在这个魔法袋 里面有很神奇的东西，现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里 面来摸一摸，我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。。。。，请 摸完的小朋友安静的坐在椅子上，没有坐好的小朋友待会李老师不 会再请他了 ” 3、请问小朋友没们，你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子 们回答完之后教师总结：刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西， 里面到底有什么呢！我现在还想请做好的小朋友来看一看。 4、请完孩子们摸完之后，李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里 面看一看，李老师现在请。。。小朋友看完之后，请孩子们表达都 看到了什么东西。 教师总结：刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西，到底 是什 么呢！请和李老师一起来瞧一瞧。 2、）活动展示（ 5-8 分钟） 1、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张，老师提问： “请问谁知道这张纸是什么颜色？再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。 ” 2、老师：哇，老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张（一张一 张的拿出来认识，每认识一张之后就贴在黑板上，红、黄、蓝、绿 依次的在黑板上贴好）。 3、老师：李老师今天还请来了四个小客人，它们都和小朋友一样都 有自己的名字，待会请小朋友们要记住它们呢的名字。 4、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字，老师：这个小客人的名字 叫做 “红”，请小朋友和它打招呼， “红 ”你好， “红 ”你好。其它的黄、 蓝、绿也是这样依次展示。 3、）记忆练习（ 5-8 分钟） 1、老师：刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了，现在我们 要把它们送回自己的家。 3、刚才老师把字宝宝都送回家了，现在老师想请小朋友们也来送字 宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中，请小朋友来完成老 师刚才的游戏。 4、）活动结束，教师总结（ 5 分钟） 现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋，拿出 “红 ”字和小 朋友一起来朗读红字，其它字的形式一样。 今天我们的游戏就玩到这里，下次李老师再和小朋友们一起玩好玩 的字宝