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媒体人自我评价 【篇一：新闻传播学专业个人简历自我评价】 新闻传播学专业个人简历自我评价 ●扎实的专业基础： xx 年新闻传播学专业的锤炼与积淀，以专见长 ;哲学、法理学、政治 学、经济学等各科全优的成绩，拓展学术视野。 ●较强的科研能力： 已发表学术论文数十篇，其中一篇为《新闻记者》头条刊登，并被 人大复印资料《新闻与传播》全文转载 ;一篇获首届全国新闻传播学 科研究生学术年会 “优秀论文奖 ”为; 江苏省省级重点工程课题主要成 员。 ●丰富的实践经历： cctv —1、中国青年报、新华日报、江苏电视台、南京日报、 e 龙网 等传媒的历练，培养了敏锐的新闻视角。 ●良好的协调组织能力： 首届全国新闻传播学科研究生学术年会会务组总负责人 (国内新闻传 播学界唯一的研究生学术年会、全程网上直播 );曾主持江苏电视台新 闻频道 2 次全省观众调查。 【篇二：媒体人的素质、责任和修养资料】 媒体人的素质、责任和修养资料 网络资料 1 媒体人的媒介素养 按照美国媒介素养研究中心的定义，媒介素养是指人们面对媒体各 种信息的选择、理解、质疑、评估、创造和生产以及思辨和反应能 力。媒介素养教育对象包括传者和受者两个方面，对于传者而言， 媒介素养体现为正确认识传媒的社会职能，利用传媒的影响力履行 好社会和公众赋予传媒的社会责任。表现在新闻报道业务上就是传 播内容的选择、传播价值的判断、传播动机的确定等传播过程中所 表现出来的专业精神和能力。也就是说，作为传播者的媒体人 “不只 是简单地从事传播活动，它除了懂得传播的基本原理之外，还应该 知道，什么可以传播，什么不可以传播，为谁传播、对谁传播，如 何传播，能判断传播行为的是非善恶美丑。 ” 新闻报道提供给受众的不仅是信息本身，也有某种世界观，它不仅 决定了受众关心的焦点，而且从某种意义上左右着受众的思想、思 考方式以及对自我的认识。所以，传媒在向受众提供真实、有益、 丰富的信息的同时，也在影响和培育着受众。 媒体人责任缺失行为分析 1.以知情权的名义侵犯隐私权 隐私是公民个人信息的重要组成部分，由于其不愿为人知和私密性 等一系列原因，相对其它信息多了几分神秘，能够激起人们探究的 欲望。知情，是公众对公共领域信息的获得。在信息化的时代，知 晓意味着占有资源，所以每个人尽可能多地知晓各种信息，这其中 就包括他人的隐私。一些缺乏媒介素养的媒体人就往往以满足公众 的知情需要为名义，让媒体在传播过程中自觉不自觉地成为隐私的 暴露者和传播者。他们以各种方式刺探、公开曝光公民的隐私，甚 至随意猜测，捕风捉影，把挖隐私、买隐私作为自己的必修课，把 抖隐私作为吸引受众注意的 “重量级武器 ”。 有一则报道丈夫出轨之后又想重返家庭，但一直被情人纠缠不休， 影响了正常家庭生活的节目，记者在拍摄时正好撞上了第三者又到 对方家里纠缠的场面，画面原封不动地记录下了双方的争吵、摔打 杯子等情形，记者和摄像冷静地面对这一切，似乎给观众展示了一 个精彩的生活场景。在谈到第三者曾为了生存出卖身体的内容时， 由于第三者闪烁其词，记者就对这个问题穷追不舍，似乎是在寻求 刺激受众神经兴奋点的佐料。虽说面对的是一个令人反感的有千般 错误的第三者，但她有错误并不代表她没有尊严。新闻是客观事实 的反映，但并不是 “有闻必录 ”的产物，它要关乎 “世道人心 ”，作用 于“世道人心 ”。媒体不是简单的传声筒，不是长舌妇，而是维护社 会公理和多元健康发展的社会公器。 2“客里空 ”“见空就冒头 ” “客里空 ”是 1944 年延安《解放日报》连载的一部前苏联的话剧 《前线》中的一个战地特派记者的名字。战地记者不到战场，在家 编写战争的场面。后来，这个捕风捉影、弄虚作假的记者的名字就 成了新闻中虚构胡编的代名词。虽说在中外新闻历史上， “客里空 ” 从来也没有消失过，但在今天人们越来越依赖媒体获取信息的时代， 一些缺乏媒介素养的媒体人也往往用自己虚假的报道蒙蔽了渴求新 鲜、刺激信息的受众的眼睛。具体表现就是缺乏敬业精神，只图省 时、省力，求快而不求准；或为在报道中占得先机，冒险采用未加 核实的新闻或未加确认的匿名消息来源；或盲目跟风，不甘落后， 转载其它媒体发布的信息时不考虑始发媒体是否权威，是否有确切 的消息来源，更不愿费力查证事实真相，只凭道听途说，主观想象。 2006 年 4 月 4 日某报的一条《垃圾场惊险儿童残肢》的报道，就是 记者主观猜测的结果。看到垃圾场有残肢（实际为甘肃中医学院的 教学标本被清洁工误为生活垃圾清理），就联想到肢体被煮熟，并 推断是一起杀人碎尸案，还煞有介事地认为其中还有 “生姜片 ”、 “朝 天椒 ”等。再看媒体对 “带头大哥 777”王秀杰的报道，最初采访王秀 杰的三家媒体都没有调查王本人的真实身份，没有核实他自己