室内集体小游戏大全.docVIP

室内集体小游戏大全 入园集体室内游戏活动一： 我的名字活动目标 1．知道并能说出自 己的姓名，增强自我认知的能力。 2．培养语言表达能力。 活动准备布娃娃活动过程 1．教师出示布娃娃与小朋友们打招呼： 大家好，我叫布娃娃。 挥挥你们的小手，和我打个招呼吧 !真棒!2．老师：布娃娃很想和 小朋友做好朋友，它想认识你们。 我们来听听它的自我介绍：提问： (1)我很想和你做朋友，你叫什 么名字呀?(3．我和你做朋友。 教师扮演布娃娃报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大 声说：4．游戏：他在哪里，小手指一指。 教师扮演布娃娃报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其 他的小朋友猜一猜，谁是 5．师生一起唱《我上幼儿园》 ，活动结束。 活动二蹲蹲蹲活动目标： 1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 2、增强思维的灵活性。 活动准备：西瓜、香蕉、芒果、草莓头饰若干活动过程：一、问 幼儿喜欢吃什么水果 （水果沙拉，水果派游戏），出示各种水果的头饰， 引起幼儿兴趣 1、幼儿说出水果的名称：瞧，今天来了许多水果宝宝， 你们认识他们吗 3、今天，我们要和水果宝宝来做游戏二、 学习游戏 蹲蹲蹲，教师简单介绍游戏 1、一位幼儿当西瓜，一位当香蕉，一位当 芒果，一位当草莓。 2、请四位幼儿示范游戏玩法幼儿甲说：西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲 完香蕉蹲。 幼儿乙说：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完芒果蹲。 幼儿丙说：芒果蹲，芒果蹲，芒果蹲完草莓蹲。 幼儿丁说：草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完西瓜蹲 ,, 不停循环，谁接不 上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。 三、 请幼儿四人一组游戏幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游 戏四、 探索游戏的规则及有效玩法你觉得这个游戏要有什么规则？ （即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，注意听） 五、 引导幼儿加快速度练习六、 引导幼儿互相交换角色练习活动三 老师喜欢我活动目标： 1．从老师的动作、表情、言语中，体会老师 对孩子的亲呢感情。 2．喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。 活动准备：教师与一个老园幼儿排练儿歌表演。 活动过程：（一）游戏：找老师 1．我知道小朋友最喜欢做游戏了， 我们一起来玩捉迷藏的游戏，好吗？请小朋友用手把眼睛蒙起来，听 到我说一、二、三就来找一找。 2．（教师躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿容易找的地方）如果 找到了，要叫我一声李老师！我看见你喽 !，我就出来了。 3．对能把老师找出来的孩子，教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式， 表示对他的喜爱，并说你真行！ （二）应答游戏 1．你们都知道我叫李 老师，你们也有自己的名字。 现在我们比一比，谁的耳朵最灵，我叫到谁的名字，谁就答应我 哦,我来了！ (可示范一遍 )2．对回答的对的孩子老师说：乖孩子，老师 叫你会答应 ,真乖!老师喜欢你并以握手、亲亲、拥抱等方式表示。 活动四桌面滚球目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备：三张桌子，一个大球。 玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼 儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下 面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿 替换。 游戏可以反复进行。 建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要 配合好。 户外 活动五：切西瓜活动目标 :1、愿意参与体育游戏，体验在游 戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程：一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想 个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、 手拉手变成大西瓜 1、 变成一个大西瓜。 （幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。 （幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切 西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：切、切、切西瓜。 我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。 与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。 儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友 就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。 此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 活动六吹泡泡一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹 泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着 泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：老师，我抓到泡泡啦！孩子 们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿 在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标： ① 、通过活动， 引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； ② 、培养幼儿与同伴团结合 作、自我保护和保护他人的能力； ③ 、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后 跳。 三