八年级语文上册第四册第一单元说明文阅读试题精选.pdfVIP

第四册第一单元说明文阅读试题精选 一、（03 ，常州市）人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人 有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的 动作、气味和声音。 动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时， 就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自 己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告 诉自己的同伴。 气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化 学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。例如， 一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里 外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、 蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。 高等脊椎动物也有气味“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号， 会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。 当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36 种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于 40 种。在模拟声音能力方面，一种叫库科 尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。 （选自《中学生阅读》有删改 作者 李小合） 1、动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外，还有哪些作用？各用两个字回答。（2分） 2、文中画线句举出的两个数据，有什么作用？（2分） 3、下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的？哪些不是？逐一简述理由。（3分） ．． ①夜晚，在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。 ②蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人；而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到群蜂的围攻。 ③《射雕英雄传》中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中，不一会儿，海面上便漂满了中 毒而死的鲨鱼。 4、请你利用动物间的“语言”，设计一个不用农药而能消灭害虫的有效办法。（3分） 答案: 一、 1、觅食 求偶 识别 自卫 （2分。答对2个给1分。意思对即可。） 2、说明了雄蛾触角的灵敏。（2分。意思对即可。如从雌蛾的角度说明亦可。） 3、①不是。因为这是由动物的趋光性决定的，不是由同种动物之间传递信息的动作、气味、声音 引来的。②是。因为这是由蜂蜇人后发出的警戒素招来的。③不是。因为这是由鲨鱼的血引来的， 不是由鲨鱼的体味引来的。（3分。每条1分。意思对即可。） 4、不设统一答案。例：可以提炼昆虫的性引诱素，引来异性昆虫自投罗网。（3分。只要是运用文 中提供的知识并有一定的可行性即可。如脱离文章知识，方法可行得1分。） 二、阅读《能吞能吐的森林》，完成文后各题。（12分） 能吞能吐的森林 森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片 10万亩 面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：山上多栽树，等于 修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。森林因这种特殊的吞吐功能而被科学家称之为吞 水吐雨器。 说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外， 在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种能吞能吐的特殊功能孕育了人类。因为 地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。 大约在 4 亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二 氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终 有了人类。所以科学家又称森林是吞碳吐氧机。 森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护 地球生态环境的这种能吞能吐的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必 须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺 在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面， 由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，