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初中英语阅读教学行为研究案例 高洁弟 《摘要》 中学英语要立足于素质教育，取得好的教育成效，必须以“培养学生运 用英语能力”为中心，进行“听、说、读、写”综合训练，而阅读能力的培养具 有十分重要地位，并且《英语课程标准》也明确规定要“侧重培养阅读能力”。 阅读是吸收英语语言材料、 增加语言知识、 扩大词汇量的最重要手段， 而且阅读 能力的提高将为英语口语能力与写作能力的发展打下良好基础， 也能使学生从英 语阅读中认识学习英语的真正意义和价值， 体验学习英语的乐趣， 树立学好英语 的自信心。 学生所学的语言知识能否巩固、 言语技能能否得到培养和发展， 在很 大程度上取决于学生能否真正学会阅读。 关键词：英语阅读 教学行为 一 问题的提出 近年来，英语中考中阅读部分的题量增大、分值增多、题材和体裁多样， 设题更加全面和细致。 而对于初中阶段的学生来说，