《小猪唏哩呼噜》导读课word版本.docVIP

《小猪唏哩呼噜》导读课 教学目标: 1.猜读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发阅读兴趣。 　　2.初步了解读一本新书的方法：读封面、目录、插图，了解作者等。 　　3.指导学习猜读、边听（读）边想象的听（读）书的方法。教学过程 教学过程： 一、初识小猪唏哩呼噜 　　1.从学生感兴趣的动画片或者书籍人手，引出本书主人公——小猪唏哩呼噜。 　　2.读封面。 　　3.了解作者。 　　教学预设： 　　师：同学们，你们喜欢童话故事吗？你们知道哪些童话故事呢？ 　　师：今天，老师也给大家带来了一本很有意思的童话书，保证你们看了会哈哈大笑，相信吗？我们先掌声欢迎一位朋友。（课件出示小猪）这是谁？（板书“小猪”，并指导写“小”。生书空，并用“小”说词语。） 　　师：他呀，也有自己的名字，叫唏哩呼噜。（板书：唏哩呼噜）你们发现“唏哩呼噜”这几个字有什么相同的地方？ 　　师：看来这几个字都和“口”、都和嘴巴有关。咱们的汉字多有趣。瞧，小猪唏哩呼噜向大家打招呼呢！（课件出示：“小朋友们好，我叫唏哩呼噜，我的名字有趣吗？”师朗读。） 　　师：小猪的名字真有趣，在他的身上还发生了很多更有趣的故事呢！而这些故事都藏在一本书里，就是今天老师要向大家推荐的一本书。（出示该书，课件出示封面。） 　　师：你从封面知道了什么呢？（点击课件，突出作者“孙幼军”，介绍作者。） 　　师：认识这几个字吗？你在哪里学会了这几个字？