(四年级语文教案)爬山虎的脚读写结合教案.docVIP

爬山虎的脚读写结合教案 四年级语文教案 教学目标 : 1、了解爬山虎叶子的特点 ,学习作者如何抓住事物的特点具体地描写事物。 2、学习作者巧妙地利用动静结合的写作方法 ,来具体描写周围的事物。 3、让学生们在体会作者认真观察的基础上 ,感受发现的乐趣 ,激发他们细心观 察的兴趣 ,进而提高写作水平。 教学准备 :多媒体课件 教学课时 :一课时 教学过程 : 一、回顾旧知 ,进入课文 上节课我们《爬山虎的脚》这篇课文 ,谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面?(叶子 ,脚的样子 ,怎么爬的和脚的变化 ) 二、自主研读 ,交流收获 1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣 ,就请选择其中的一个自然段仔细读一读 , 画一画 ,议一议 ,看看你有那些感悟和收获 ?可以和你的小伙伴一起学习。 (以学生自主阅读为主 ,充分让学生自读、自悟 ,让学生学会主动学习 ) 2、汇报交流 在读爬山虎的叶子的这一段时你有什么收获 ? 喜欢写爬山虎叶子的同学请举手。 (多媒体展示原文 ) 原文 :爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的 ,不几天叶子长大 ,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶 ,不大引人注意 ,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜 ,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下 ,在墙上铺得那么均匀 ,没有重叠起来的 ,也不留一点儿空隙。一阵风拂过 ,一墙的叶子就漾起波纹 ,好看得很。 自读课文第二自然段 ,思考 :作者是