教案树立正确消费观.pdfVIP

3.2 树立正确的消费观 实习学校：湖北省黄冈中学 主讲人：潘晓庆 ★ 新课标要求 （一）知识目标 1、识记消费心理的种类、特点、利弊评价和态度；四大正确的消费原则具体内容 2 、理解为什么要坚持四大消费原则，艰苦奋斗的精神在今天并不过时 3 、运用理智消费的原则，尝试草拟一份个人及家庭消费计划 （二）能力目标 辩证分析消费心理利弊的思维能力，制定科学合理的消费计划的实践能力 （三）情感目标 1、向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。 2、懂得感恩父母，尊重父母的劳动心血，以科学合理的消费习惯回报父母。 3、渗透节能环保和绿色消费的理念，引导学生树立可持续发展观。 4、使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。 ★ 教材分析： 生活消费与每个人息息相关。在学习了家庭消费的知识后，面对现实生活中 的各种消费行为和现象， 有必要使学生认清哪些消费是合理的， 哪些是反对的， 由此达到树立 科学消费的目的。因此， 《树立正确的消费观》这一课，课程内容本身比较简单，讲两个大问 题，一是四种消费心理，从特点、利弊评价和态度上分析；二是四条正确消费原则，无论是从 知识的传授，还是觉悟的提高，实践的落实都是一个关键。 ★ 学情分析 ：中学生没有收入来源，对消费有生活体验，但缺乏理性思考。现实生活中， 存在着盲目追赶潮流、 追求另类、 攀比的心理， 而对适度消费、 理性消费和绿色消费认识不足， 并且勤俭节约、 艰苦奋斗的传统美德仅仅停留在书本和口头号召上， 这给教学造成了很大难度。 所以理论的解析和实践的要求必须结合起来， 学生的视线回归生活， 践行感恩之心， 是课堂教 学的主线。 ★ 教学重点 做理智的消费者， 树立正确的消费观。 让学生了解和认识消费， 最终目的是为了学生能够 用正确的消费观指导自己的生活消费， 所以，理性消费要践行的正确原则是本节课的重点问题； ★ 教学难点 适度消费与勤俭节约 , 艰苦奋斗。本节课要涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约” 的问题， 由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法， 所以，这也是本节课的难点问题。 ★ 教学方法 （1）教学方法：对话、合作、探究教学法和情境体验教学法 （2 ）学习方法：情境体验法、合作探究法、讨论法 ★ 教学时间： 一课时 ★ 教学过程 现代经济社会，我们的生活处处离不开消费。培养科学合理的消费习惯，不仅是适应社 会激烈竞争的生存需要，更是一种生活智慧。让我们从树立正确消费观，了解消费心理开始。 （导入）学校开展感恩父母活动， 黄刚和他的三位同学深有感触， 就如何用自己存的零花 钱为妈妈过生日展开了讨论。 一、树立正确的消费观 消费心里面面观 意见一：程都同学：平时生活安逸，他说： “送花，再买个生日蛋糕，我看人家生日都是这 样过的”——从众心理引发的消费。 合作与探究：小组代表：从众心理的特点——仿效性，重复性，追时尚，赶潮流；利弊评 价和态度，引导学生分析生活中从众心理引发的消费，结论：是否从众要具体问题具体分析。 意见二：尚海同学：家里富裕，在班上一向标新立异，她说： “多没创意啊，人应该追求个 性。我会买两张明星演唱会的门票，让老爸带她去浪漫一把。 ”——求异心理引发的消费 合作与探究：小组代表：求异心理的特点——标新立异，个性；利弊评价和态度，列举中 学生中的求异心理引发的消费，结论：适当追求个性，过份求异不可取。 意见三：沈圳同学：财大气粗，说： “我看有同学妈妈穿戴都是名牌，我会给妈妈买名牌衣 服，让妈妈最耀眼，让其他人都