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大班诗歌优秀教案 【篇一：大班诗歌《我想》教案】 我想 ? ? 执教者：王冬亚 活动目标： 1、观察动物明显特征，理解诗歌内容。 2、 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、 感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动准备： ppt ，两段音乐。 活动过程： 1、 听音乐，教师提问，导入课题。 师：在刚刚的音乐里，你们听到了哪些小动物？在哪里可以看到它 们？ 幼儿自由回答。 师：小朋友回答得真好，今天王老师要带你们去一个地方，那里的 动物比动物园的还要多，那个地方就是 — — 大森林！你们想不想去？ 那我们一起开小汽车去大森林吧！准备好了吗？我们要出发啦！ 播放音乐，幼儿跟随音乐律动。 2、 播放 ppt ，感知诗歌内容。 师：大森林到了！大森林漂亮吗？看！森林里有什么？我们来到森 林做客，要和小动物们打招呼，做个有礼貌的小朋友。 幼儿打招呼。 （1）、师：瞧！小象宝宝来了，请小朋友和小象宝宝打招呼！看！ 小象是什么样子的？如果你是小象，你想和小象做什么？ 幼儿自由回答。 师：我看到小象有一个长长的鼻子，我是小象，我就会用鼻子和小 象握握手。（做握手的动作）你们想和小象握手吗？ 幼儿回答。 师：请小朋友和王老师一起说，如果我是小象，我就会用鼻子和小 象握握手。（请幼儿和老师一起一边说一边做握手的动作。幼儿可 以和老师还有身边的小朋友互动。） 师：现在我们和小象握过手，是好朋友了，那先和小象说再见，看 看还会遇到那些动物？ （2）、师：咦！树上是谁？（幼儿回答小猴）小猴是什么样子的？ 如果你是小猴，你想和小猴做什么？ 幼儿自由回答。 师：我看到小猴有一根长长的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和 小猴拉拉勾。（做拉勾的动作）你们想和小猴拉勾吗？ 幼儿回答。 师：请小朋友和老师一起说，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉 拉勾。（请幼儿和老师一起一边说一边做拉勾的动作。也可以和身 边的小朋友拉拉勾。） 师：看！草地上的是什么？（幼儿回答小鹿）你们喜欢小鹿吗？为 什么喜欢小鹿？ 幼儿自由回答。 师：老师也喜欢小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。 （做顶牛的动作）你们想和小鹿玩顶牛的游戏吗？ 幼儿回答。 师：请小朋友和老师一起说，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶 顶牛。（请幼儿和老师一起一边说一边做顶牛的动作，可以自己玩， 也可以和老师和身边的小朋友一起玩。） 3、 欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。 师：老师这里有一首诗歌，就是写我们刚刚在森林里看到的事的， 诗歌的名字叫《我想 ? ? 》，请小朋友听一听诗歌里出现了哪些小 动物？ 教师示范朗诵一遍。 师幼一起朗诵2~3 遍，边朗诵边做动作。 4、 仿编诗歌。 师：大森林里可不止这三种小动物，还有小白兔、小松鼠、大狮子 等等。小朋友，如果你们遇到小白兔你想干什么？ 幼儿自由回答。 师：如果王老师看到小白兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说悄 悄话。请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起想一想，如果你遇到了小 松鼠、小狐狸等等小动物，你想干什么？然后把它编成一首优美的 诗歌，明天来告诉王老师和小朋友吧！ 附： 看见小象， 我想有个长鼻子， 和小象用鼻子 “握握手 ”。 看见小猴， 我想有条长尾巴， 和小猴用尾巴 “拉拉勾 ” 看见小鹿， 我想有对长犄角， 和小鹿用椅角 “顶顶牛 ”。 2014 年 10 月 22 日 【篇二：幼儿园 50 篇优秀教案】 1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学《生活中的数字》 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示 不同的作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知） 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、 食品盒等。 2、ppt ：警车、消防车、救护车。 3、数卡： 1—10. 活动过程： 一、游戏：听一听、做一做，巩固 10 以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做 其他动作，可以进行分组比赛） 二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什 么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解 决重点目标） 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？ 他们表示的意思一样吗？ 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的 数字表示日期，尺子上的