鄂教版小学科学六上《3地球仪》word教案(2).docxVIP

3.4. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 六年级科学 六年级科学 呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……”。国际救援总 部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：“东经 102°，南纬38°, 请求支援，请求支援”。救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练 地描点画线后果断地说：“它们位于南半球 A国附近的海域，立即命令 A国救援部 队马上行动！”（上述故事情节也可以由教师口述，学生倾听。） 教师提问：救援部队怎样迅速地判断出“帝国号”的位置 ？ 学生自由回答。教师适时地揭示课题，并板书课题：地球仪 二、 介绍模型，了解功用。 了解地球仪的概念和作用。 我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们 在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的 形状，按照比例缩小若干倍后，制成了地球的模型一一地球仪。借助地球仪这个工 具，可以帮助我们认识、了解地球的一些知识。 了解地球仪的种类及简单结构。 教师提问：大家见过的地球仪是什么样的？它有哪些种类？ 学生根据已有知识自由发言。教师播放搜集的地球仪种类的图片，并适当 介绍地球仪的种类。在此基础上，让学生观察、学习地球仪的组成。（对于地球仪 种类的介绍，也可以由教师直接口述。） 三、 观察模型，探求新知。 教师提出要求：请同学们分组观察地