青岛小学科学六上《2细菌》word教案.docxVIP

六年级科学 六年级科学 第二课细 菌 教学构思： 细菌与人类的生产生活关系十分密切，在教学中用学生熟悉的现实生活来激发学 生主动探究的欲望，提高他们学习的积极性和主动性。 在师生互动中求得共同发 展，激发学生的学习兴趣。主要采取以下方式： 以观察促思考，总结细菌的形态结构。 设疑促理解，探究细菌的营养方式和生殖方式。 以知识促应用，了解细菌对自然界和人类的意义。 教学目的： 学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。 使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。 教学重点：细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和 与人类的关系。 教学难点：细菌在促进自然界物质循环中的作用。 教具准备：显微镜，三种类型的细菌的永久涂片，多媒体课件。 教学方法：观察、讲述与谈话相结合。 课时安排：一课时。 教学过程： （出示醋和小孩得痢疾的图片） 师：哪位同学闻一闻这是什么调味料？再看看图片上的小孩怎么会得痢疾？ 生：是醋；小孩的痢疾是由细菌引起的。 师：一提起细菌，许多同学会立刻想到细菌可使人患病，使食物腐败变质。想到 这些，许多人都会皱起眉头，心里感到害怕甚至于很讨厌细菌。 事实果真全都如 此吗？ 的确，细菌无处不在，那么为什么我们不识“庐山”真面目呢？怎样才能观察到 细菌呢？下面请同学们用显微镜观察细菌玻片标本。 同桌之间可以互相交流各自 的观察结果。 （由演示实验入手，发挥高