(完整版)利用角平分线构造全等三角形.docVIP

(完整版)利用角平分线构造全等三角形.doc

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善于构造 活用性质 安徽 张雷 几何问题中 ,若出现角平分线这一条件时 ,可联想角平分线的特性 ,灵活利用角平分线 的特性来解决问题 . 1.显“距离” , 用性质 很多时候 ,题意中只给角平分线这个条件 ,图上并没有出现 “距离” ,而角平分线性质 的运用又离不开这个“距离” ,所以同学们应大胆地让“距离”现身(过角平分线上的一 点向角的两边作垂线段) 例:三角形的三条角平分线交于一点,你知道这是为什么吗? 分析 :我们知道两条直线是交于一点的, 因此可以想办法证 A 明第三条角平分线通过前两条角平分线的交点. 已知: 如图, △ABC 的角平分线 AD 与 BE 交于点 I,求证: 点 I 在∠ ACB 的平分线上. 证明 :过点 I 作 IH ⊥AB 、IG⊥AC、IF⊥BC,垂足分别是点 H I G E H、G、F. B D F C ∵点 I 在∠BAC 的角平分线 AD 上,且 IH ⊥AB 、IG⊥AC ∴IH=IG (角平分线上的点到角的两边距离相等) 同理 IH=IF ∴IG=IF (等量代换) 又 IG⊥AC 、IF⊥BC ∴点 I 在∠ACB 的平分线上(到一个角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线 上) .即:三角形的三条角平分线交于一点. 【例 2】已知:如图, PA、PC 分别是△ ABC 外角∠ MAC 和∠ NCA 的平分线, ?它们交 于点 P,PD⊥BM 于 D,PF⊥BN 于 F. 求证: BP 为∠MBN 的平分线. 【分析】要证 BP 为∠ MBN 的平分线,只需证 PD=PF,而 P A、PC 为外角平分线, ?故可过 P 作 P E⊥AC 于 E.根据角平分线性质定理有 PD=PE,PF=PE,则有 PD=PF, 故问题得证. 【证明】过 P 作 P E⊥AC 于 E. ∵PA、PC 分别为∠ MAC 与∠ NCA 的平分线.且 PD⊥BM ,PF⊥BN ∴PD=PE,PF=PE,∴PD=PF 又∵PD⊥BM ,PF⊥BN, ∴点 P 在∠MBN 的平分线上, 即 BP 是∠MBN 的平分线. 2.构距离 ,造全等 有角平分线时常过角平分线上的点向角两边引垂线,根据角平分线上的点到角两边 距离相等 ,可构造处相应的全等三角形而巧妙解决问题. 例 3.△ABC中,∠ C=90°,AC=BC,DA平分∠ CAB交 BC于 D点,问能否在 AB?上确 定一点 E 使△BDE的周长等于 AB的长.请说明理由. 解:过 D作 DE⊥AB,交 AB于 E点,则 E点即可满足要求. 因为∠ C=90°, AC=BC, 又 DE⊥AB,∴DE=EB. ∵AD平分∠ CAB且 CD⊥AC、ED⊥AB, ∴CD=DE. 由“HL”可证 Rt△ACD≌Rt△AED. ∴AC=AE. ∴L△BDE=BD+DE+EB =BD+DC+EB =BC+EB=AC+EB =AE+EB =.AB 例 4. 如图,∠ B =∠C=90°,M是 BC上一点,且 D M平分∠ ADC,A M平分∠ DAB. 求证: AD=CD+A.B 证明:过 M作 ME⊥AD,交 AD于 E. ∵DM平分∠ ADC,∠ C=90°. MC=ME . 根据“ H L”可以证得 Rt△MCD≌Rt△MED,∴CD=ED. 同理可得 AB=AE.∴ CD+AB=ED+AE=A.D 即 AD=CD+A.B 3.巧翻折 , 造全等 以角平分线为对称轴,构造两三角形全等.即在角两边截取相等的线段,构造全等三 角形. 例 5.如图,已知△ ABC 中∠BAC=90 °,AB=AC ,CD?垂直于∠ ABC? 的平分线 BD 于 D,BD 交 AC 于 E,求证: BE=2CD . 分析 :要证 BE=2CD ,想到要构造等于 2CD 的线段,结合角平分线, ?利用翻折的 方法把△ CBD 沿 BD 翻折,使 BC 重叠到 BA 所在的直线上, 即构造全等三角形 (△ BCD ≌△ BFD),然后证明 BE 和 CF(2CD)所在的三角形全等. F 证明:延长 BA 、CD 交于点 F A 4 5 D E 3 1 2 C B ∵BD⊥CF(已知) ∴∠BDC= ∠BDF=90 ° ∵BD 平分∠ ABC (已知) ∴∠1=∠2 在△BCD 和△ BFD 中 2 1(已知) BD BD( ) 公共边 BDC BDF (已证) ∴△BCD ≌△BFD (ASA ) ∴CD=FD , 即 CF=2CD ∵∠5=∠4=90°,∠ BDF=90 ° ∴∠3+∠F=90°,∠ 1+∠F=90°。∴∠ 1=∠3。 在△ABE 和△ACF 中 4 5 AB AC 1 3( ) 已证 ∴△ABE ≌△ACF (ASA )∴BE=CF , ∴BE=2CD 。 例 6.

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