各国现的代教育制度概况.pptVIP

各国现代教育制度概述  要点: 二战前社会背景及各国教育面临的共同问题 二战以后各国教育的发展可以分为三个阶段 ·50-60年代为第一阶段。这一阶段是世界各 国教育大改革和大发展的时期。 70-80年代是战后教育发展的第二阶段。 与阶段的教育改革是从80年代开始的  19世纪末20世纪前期教育发展及 特点概述 1916-1945年:教育的抱负时期  1916-1945年:教育的抱负时期 1916年杜威的《民主主义与教育》问世, 志教育的抱负时期开始,一直延续到二战结 束。教育思想开始审慎地检查教育与社会的 关系,出现了大连工薪的教育实践和实验, 教育对象、内容、方法开始发生重大变革, 大众教育与天才教育的矛盾开始激化。一战 后各国经济开始复苏,越来越多的国家开始 认识到教育对国家繁荣的重要意义。各国人 奖求废除等级性的教育制度和争取教育民 权利。  这一时期教育的发展有哪些特点? 请带着问题学习。(以各国出台的 教育法规和文件报告为学习主线)  抱负时期教育发展的主要特点: 第一,在教育行政上,国家加强对公共教 育的控制。 第二,学校制度上,统一学制运动成了各 国教育发展的共同趋向;传统的双轨制逐 渐被形式上的单轨制取代,中等教育向各 阶层开放,职业技术教育有了较快发展。 第三,思想上,出现了以适应学习者文化 背景