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- 2020-09-06 发布于天津
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检验苯酚的存在也可以 利用苯酚的显色反应。向盛 有少量苯酚溶液的容器中滴 加几滴 FeCl 3 溶液,可以看 到溶液呈紫色。 阅读 环节 三 情 景 再 现 新安江是杭州重要 的淡水源之一,也是农 夫山泉的取水地之一, 20t 苯酚泄露流入新安 江,会影响农夫山泉的 水质吗? 新课标人教版《选修 5 》第三章第一节 教学背景 教学过程 教学反思 教学背景 教学过程 教学反思 教法 与学法 体验分类思想对有机物学习的重要意义 ; 地位和 作用 学情及 目标 重点 与难点 凸显“结构决定性质,性质反映结构”的化学思想; 醇酚同节,为结构、性质的对比学习提供了极佳的素材。 1. 知识与技能: 2. 过程与方法: 3. 情感 ? 态度 ? 价值观: 了解苯酚的物理性质 和化学性质,认识苯 酚的结构和官能团 应用 “结构决定性质,性 质反映结构”的思想学习苯 酚,培养学生的对比思维方 法。借助实验设计与实践活 动培养学生实验能力。 感受苯酚与人类生产、 生活的密切关联,培养 看待事物的辩证观。 教法 与学法 地位和 作用 学情及 目标 重点 与难点 重点: 苯酚的结构特点和化学性质 难点: 理解有机物基团间的相互影响 教法 与学法 地位和 作用 学情及 目标 重点 与难点 情境设疑 问题引导 实验探究 合作交流 比较归纳 迁移应用 教法 地位和 作用 学情及 目标 重点 与难点 与学法 教学
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